2013-06-18
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拼一拼,算一算活动课 拼一拼,算一算
教学内容:
教科书上第38——39页上的内容。
教学目的:
1 通过动手实践,探究如何拼出各种图形,研讨拼图,连线画等活动中涉及的数学问题,使学生亲身体验活动中的数学问题,培养学生应用数学,用数学交流的意识 和能力。
2 通过活动,使学生加深对各种图形的认识,熟练掌握100以内的数和20以内的加减法。
教具、学具准备:
教师学生每人准备一些长方形,正方形,三角形和图片:一套七巧板:20以内的数字卡片:棋子若干。
教学过程:
将全班分成若干组,每组4人,即前后位一组,分组进行活动。
1 拼一拼:
1)介绍七巧板
教师出示七巧板,用投影仪显示说明:“七巧板是中国一种传统的游戏玩具,共有七块图形组成。老师要考考你们?(让学生说出每块是什么形状?并拿出手中的七巧板。)这一图形叫平行四边形,跟老师说一边,以后我们会学到他。”
2)拼摆七巧板 先让学生自由摆,再在屏幕上显示不同的摆法.
3)拼摆图形
这学期我们学了那些图形?(长方形,正方形,圆,三角形)用这些图形我们也可以组成一些可爱的图形,如:这条毛毛虫。(教师出示投影仪)你看他有那些图形组成?(圆、长方形)你试着摆一摆。
同学们,你喜欢画什么就画什么?画好后,再用你手中的图片摆一摆。跟你小组的人说说,你包了什么?用了那些图形?小组内选出最漂亮的一个图形?大家评一评。
4)连线图
请打开课本39页 ,找到连线图,这里是一些散乱的数字,我们只要按照顺序把旁边的小黑点连起来,就会得到一副有趣的图画。那么有几种顺序呢?(两种:顺数,倒数)同学们试一试。最大的数要与最小的数连起来。
连完后,同学们相互欣赏欣赏。
5)向前进。
请每个同学拿好棋子,扑克牌,小组同学轮流出牌,走棋前进,每人每次出牌两张,两张牌的和是多少?就走几步棋。走完棋后,要正确读出格中的数,谁先走到100,谁先赢。
6)对口令
每个同学两组,每人分得卡片数要一样多,各自手中抽出一张摆在面前,谁先说出卡片上的数字之差,谁就算胜,这两张卡片就归谁,这样继续玩下去,一直到其中一个同学没有卡片为止。
小组总结:谁赢了?谁输了?胜者与败者想说写什么?
二总结本节课的收获.
谈说课技巧
研究学生,结合学科特点深化教学改革
从“把刚才的发现记录下来”看习惯培养
谈谈小学数学教学小组合作的实效性
提高小学数学课堂教学效率的基本要求
被一些数整除的数的特征是什么
小学数学优秀教学论文:浅谈学生自主学习能力的培养
谈谈小学生学数学兴趣的培养
追求真实有效的数学课堂
课改,为数学课堂注入生命力
发挥教材优势培养学生能力
怎样促进学生的合作交流
密切联系学生生活优化小学数学教学
创设情境切莫走入“误区”
提高小学数学教学质量的体会
小学数学教学时弊与对策
组织课堂讨论优化课堂教学
密切联系学生生活优化小学数学教学
小学数学论文:“学生自主设计”课堂教学策略研究
“学生自主设计”课堂教学策略研究
数学课堂需要的“真”情境
巧用态势语言于数学课
培养学生创新意识的几点体会
着眼实处着手实事着重实效
怎样写教育随笔系列
提问要考虑到儿童的心理特点
怎样处理好直观感知向抽象思维的过渡
浅谈如何有效地培养小学生的数感
关注学生的积极性是课堂的生命
实施新课标探索小学数学课堂评价
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