相似多边形教案_教学设计

相似多边形教案 2016-04-28 收藏

教学目标

(一)教学知识点

经历探究图形的形状、大小，图形的边、角之间的关系，掌握相似多边形的定义以及相似比，并能根据定义判断两个多边形是否是相似多边形.

(二)能力训练要求

经历探索图形的边、角关系，培养学生的观察能力，分析判断能力.

(三)情感与价值观要求

通过观察、推断可以获得教学猜想，体验数学活动充满着探索性和创造性.

教学重点

探索相似多边形的定义，以及用定义去判断两个多边形是否相似.

教学难点

探索相似多边形的定义的过程.

教学方法

指导探索法.

教具准备

投影片两张

第一张(记作4.4 A)

第二张(记作4.4 B)

教学过程

Ⅰ.创设问题情境，引入新课

[师]大家从语文的角度来分析一下相似一词的意思.

[生]相似就是差不多，但也不是完全相同，既有相同部分也有不同部分.

[师]很好，那相似多边形应怎么理解呢?

[生]相似多边形即为两个边数相同的多边形，并且形状一样、大小可能不同.

[师]大家的分析能力非常棒，究竟两个相似多边形需满足什么条件呢?本节课我们将进行探索.

Ⅱ.新课讲解

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