2016-04-25
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今天,我听了史老师上的《口算乘法》这一课后,有以下的想法:
1、能联系学生的生活,尊重学生原有的基础知识。
史老师让学生自主的从主题图中寻找信息,并提出问题,激起学生学习数学的兴趣,进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着,数学知识来源于生活,并在生活中得以应用。
2、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
史让学生自己发现图中的数学信息并提出数学问题,从而引出两位数乘一位数的口算,继而让学生自己探索口算方法,然后在多种算法中让学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化,从而也激发了学生的学习兴趣。在学生探究口算算理时深入浅出,使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到了很好的体现。
数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”。史老师给学生充分的从事数学活动的时间和空间,使学生能在自主探索,亲身实践,合作交流的氛围中,解除困惑,更清楚地明确自己的思想,并有机会分享自己和他人的想法,在亲身体验和探索中认识数学。
3、口算练习的呈现方式多样,并能联系学生的生活实际,具有一定的开放性
华师大版七年级上4.1-4.6图形的初步认识
华师大版七年级上可以作几条直线
华师大版七年级上2.4 有理数的绝对值
华师大版七年级上3.4整式的加减(第4课时)添括号法则
华师大版七年级上3.2代数式
华师大版七年级上4.6角的特殊关系2
华师大版七年级上4.4 平面图形4
华师大版七年级上2.3 相反数(2)
华师大版七年级上2.3 相反数(1)
华师大版七年级上2.13有理数混合运算(第一课时)
华师大版七年级上3.4合并同类项(第二课时)
华师大版七年级上2.14近似数和有效数字
华师大版七年级上2.4 绝对值(2)
华师大版七年级上3.4整式的加减(第3课时)去括号法则
华师大版七年级上3.3.1单项式
华师大版七年级上2.4绝对值(4)
华师大版七年级上2.3相反数
华师大版七年级上4.4平面图形1
华师大版七年级上4.1生活中的立体图形
华师大版七年级上2.4绝对值(3)
华师大版七年级上3.1用字母表示数(第一课时)
华师大版七年级上2.3相反数3
华师大版七年级上4.6.3角的特殊关系
华师大版七年级上4.2.1 由立体图形到三视图
华师大版七年级上4.5.线段的长短比较
华师大版七年级上4.5.1点和线
华师大版七年级上4.3立体图形的表面展开图2
华师大版七年级上3.4.1同类项1
华师大版七年级上2.13有理数的混合运算
华师大版七年级上3.4整式的加减(第1课时)同类项
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