2013-06-15 收藏
89页。
教学目标:
1、让学生在生动、活泼的情境中找出直观事物的变化规律;
2、培养学生初步的观察、概括、推理和创新的能力,提高学生合作交流的意识;
3、让学生感受到数学就在身边,对数学产生亲切感。
教学重难点:通过实践活动找出事物的变化规律。
课堂实录:
一、游戏中感知规律
游戏猜颜色,教师出示各种颜色的磁铁,随意拿一个让学生猜(小朋友举各种颜色牌表示自己心中想的颜色),按红、绿、红、绿、红、绿……逐一展示,绝大部分学生猜中了,问:你是怎么猜的?然后引出课题――这些磁铁都是按一定的规律排的,这节课我们就来找规律。(板书课题)
二、探究中发现规律
课件出示主题图:小朋友在漂亮的教室里跳舞。
师:仔细观察这幅图,你看到了什么?
生1:有彩旗、灯笼、花朵和小朋友。
生2:灯笼的颜色有紫色的和蓝色的,并且是按紫色、蓝色、紫色、蓝色…………的顺序排列的。
生3:我发现不只是灯笼排列有顺序的,其它的也是有顺序的排列的,我想这就是这节课要学的规律吧!
(众学生赞成地点头,老师也笑着了)
师:是的,这是这节课学习的规律中的一种。同桌互相说说,从中发现什么规律?各是怎样的?
三、模仿中理解规律
师:刚才,我们利用主题图来学习,发现图中的一些规律。老师这里有一些材料,你能用一些图形摆出一条规律来吗?(材料有红色圆、绿色三角形、蓝色正方形等)
(学生同桌摆,在黑板上展示,学生互相间评价,提问和介绍摆的规律。)
师指其中一张纸问:
生:第十八个是什么?
生1:蓝色的正方形。
生2:红色的圆形。
生3:绿色的三角形。
师:到底谁的答案对呢,不能乱猜,用什么办法证明答案对不对?四人小组讨论一下。
组长1:我们的答案是蓝色的正方形,我们是一个一个地数,数出来的。
组长2:我们的答案也是蓝色的正方形,我们是这样想的,每一组都是按圆、三角形、正方形排列的,第十八个正好是跟每一组的第三个一样的。
组长3:我们组发现:这节课的规律是几个一组,一组一组的反复出现。
四、生活中寻找规律
师:那我们生活中有哪些现象也是这样反复出现的呢?
生:我们的座位按男、女、男、女、男安排的是有规律的。
生:红绿灯是有规律的。
生:一年有春、夏、秋、冬四季是有规律的。
生:歌曲的节奏有规律。
……………………
五、运用中体现价值
师:生活中很多地方应用了规律,一位师傅在铺地砖,你看他铺的地砖有规律吗?(出示图:有红砖与绿砖两种,只铺一行,没有规律的){学生仔细观察片刻,得出结论}
生(齐说):没有规律
师:你能帮助师傅,应用这节课的知识,把地砖铺的美观一些吗?
反馈
(学生向他人介绍作品中的规律,互相欣赏,体验应用规律创造美)
案例评析
反思教学活动的整个过程,笔者认为是比较成功的,其成功之处在于充分体现数学是数学活动的教学这一理念。激发学习兴趣,注重学生主动参与,让孩子在数学活动中学习,在活动中思考。具体体现在以下几个方面:
●设计游戏情境,激发学习的兴趣。
兴趣是最好的老师,课初能否激发学生的学习兴趣将直接影响课堂教学效率。“找规律”这一案例,老师设计了让学生猜一猜磁铁颜色的游戏,有意识地按规律呈现,让学生在猜测中意会,积累感性经验,从而初步感知规律。这一环节以学生喜爱的游戏形式激发学生参与,同时仅要求猜一猜结果,学生凭直觉做出判断,人人能够参与,有利于面向全体学生。给学生的学习提供了思考、尝试的机会,在猜想中感知到规律的存在,帮助理解知识。
●转变学习方式,强调合作与交流。
有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。找规律内容具活动性和探究性,既具有挑战性,又具有趣味性,“找规律”的内容不能用“对或错”来简单的判断其正确与否,而是要听学生介绍“找的规律”有无道理,这样就要求学生在自主探索的基础上,充分与同学展开交流活动,注意倾听同学讲的有无道理,联系原有的数学知识结构做出判断,不断地及时地优化自已的数学知识,在合作交流中获得了发展。
●联系生活实际,感受数学的作用
数学来源于生活,又高于生活,应用于生活在,因此,数学教学要紧密联系学生的生活实际。这个案例从主题图------学生熟悉的学校举行联欢会的具体情境引入,让学生体会到现实生活中的有规律的排列原来包含有数学问题,有利于产生学习和探索数学的动机;还有在学生掌握初步的规律之后,从自己的身边着手,寻找生活中的规律现象,让学生在举例中初步感受到数学的奇妙和无所不在,从而对数学产生亲切感。案例的“运用中体现价值”这一环节,把所学的数学知识应用到生活中,解决生活中的数学问题,体会数学的美和作用,以激发学生进一步学习数学的需要,促使学生主动的学习数学。
广州市白云区汇侨中学九年级上24.3正多边形和圆课件ppt
广州市白云区汇侨中学九年级上25.1.1随机事件课件ppt
2013年九年级上21.2二次根式的乘除课件和教案、学案、习题
白云区汇侨中学九年级上《根与系数的关系》课件ppt
白云区汇侨中学九年级上25.1.2概率的意义课件2
汇侨中学九年级上《一元二次方程的解法举例》课件ppt
广东省广州市白云区汇侨中学九年级上24.1圆课件ppt
2013年秋九年级上21.1二次根式课件和教案、学案、习题
白云区汇侨中学九年级上《圆与圆的位置关系》课件
白云区汇侨中学九年级上第22章一元二次方程复习课件ppt
二次根式的加减混合运算课件ppt新人教版九年级上
白云区汇侨中学九年级上25.2用列举法求概率课件
白云区汇侨中学九年级上24.3正多边形(第2课时)课件ppt
白云区汇侨中学九年级上25.2用列举法求概率(3)课件
白云区汇侨中学九年级上《一元二次方程》复习课件ppt
广州市白云区汇侨中学九年级上《切线的判定》课件
广州市白云区汇侨中学九年级上《弦切角定理》课件ppt
临淄区皇城镇第二中学九年级《圆锥的侧面积》课件ppt
22.2降次
九年级上《用因式分解法解一元二次方程》课件2
新人教版九年级下第21章二次根式课件(复习+讲练,2份)
新人教版九年级下第25章概率初步课件(复习+讲练,2份)
新人教版九年级下第23章旋转课件(复习+讲练,2份)
白云区汇侨中学九年级上24.4弧长和扇形面积课件ppt
广州市白云区汇侨中学九年级上第24章圆复习课件ppt
25.2用列举法求概率(1)课件ppt蕲春县向桥中学九年级上
新人教版九年级下第24章圆课件(复习+讲练,2份)
九年级上22.2.4一元二次方程的根与系数的关系课件ppt
白云区汇侨中学九年级上《关于原点对称的点的坐标》课件
皇城镇第二中学九年级《圆》复习与整理课件ppt
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |