2016-03-31
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参加了中心组学习又听完何老师的课,我归纳为六个字:聆听思考践行,我就以这六个字主题,结合我和附近几位老师的讨论谈谈:
数量关系法、倍比法、赋值法、规律法,在应用时各有何特点?教学中是否需要学生理解、掌握这些方法?
1、聆听:展示课件分别说说这几种方法的特点,。最后明确学生需要理解掌握这些方法。
2、思考:“商不变的规律”在小学数学中占有很重要的地位,它是进行除法简便运算的依据,也是今后学习小数、分数乘除法、分数通分约分、比的基本性质等知识的基础。这一教学内容本身具有很高的数学思维和很强的探究空间,既需要教师的有效引领,也需要学生的自主探究,何老师执教的这一堂复习课,能利用学生已有的计算技能,通过计算比较,提出问题引导学生思考发现商的变化规律,不但可以巩固所学的计算知识,同时培养了学生初步的抽象、概括能力以及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好学习习惯。主线明朗清晰,目标定位准确,训练扎实有效,很好的体现了数学和生活的和谐结合,整节课呈现出许多亮点,值得我们学习和借鉴也引起了我们的思考。
3、践行:《书》第89页4判断(1)(2)(3) 错误率 75%,错因分析:访问错误的学生,多不会如何思考此类问题,不会使用赋值法举出具体例子来解决。赋值时出现问题:两个数的商是6,被除数不变,除数除以2,那么商变成3。
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