2016-03-22
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教学目的:
1、理解并掌握菱形的定义及性质;会判定一个四边形或平行四边形是菱形;
2、会用这些定理进行有关的论证和计算;
3、培养学生的观察能力、动手能力自学能力、计算能力、逻辑思维能力。
教学重点:菱形的判定方法。
教学难点:定理的证明方法及运用。
教学程序
一、复习提问:
1.什么样的平行四边形是菱形?
2.菱形有什么性质?
3.有哪几个方法来判定一个四边形是矩形?
分式方程(3)教案
教案:平均数
平均数(二)教案
正方形(三)教案
分式的乘除法教案2
1.2 能得到直角三角形吗
1.1.2 探索勾股定理(二)
正方形(一)教案
频数与频率教案2
分式的加减(1) 教案
实际问题与反比例函数(三)教案
平行四边形的判定(四)教案
实际问题与反比例函数(一)教学设计
矩形
分式的乘除(1)教案
平行四边形的性质(一)
实际问题与反比例函数(一)
反比例函数的图象与性质教案
探索勾股定理(二)教案
菱形的性质(一)教案
实际问题与反比例函数(1)教案
正方形(二)教案
16.2.2分式的加减教案
梯形教案2
分式方程 教案
反比例函数的图象和性质(1-2课时)教案
分式的基本性质 教案
中位数与众数教案
矩形导学案
)教案:实际问题与反比例函数
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