直角三角形全等的判定（四）教案_教学设计 - 查字典数学网

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直角三角形全等的判定（四）教案 2016-03-22 收藏

教学目标

1、经历探索直角三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程;

2、掌握直角三角形全等的条件，并能运用其解决一些实际问题。

3、在探索直角三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理。

教学重点

运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。

教学难点

熟练运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。

教学过程

Ⅰ.提出问题，复习旧知

1、判定两个三角形全等的方法：、、、

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