2013-06-10
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实践活动——小小商店教学内容
教学内容
教材第66-67页。
教学目的
通过实践使学生初步知道买商品怎样付钱,并知道根据自己的需要、物品的价格来购买物品。
教学过程
一.导入新课。
我们已经学习了人民币的认识,今天我们来上一节实际活动课—小小商店
板书课题:小小商店
二.实践活动。
1.选选算算:
出示教材第66页图,图上的货架上有哪些物品?他们的价格分别是多 少?
买一本字典和买一个书包大约要带几十元 ?说说你是怎么想的?
(一本字典10元,一个书包35元,大约要带50元)为什么要带50元,而不是40元呢?
(3)有30元,买一个熊猫和一个布娃娃,够不够?为什么?(一个熊猫20元,一个布娃娃11元,比30大,不够买。)
(4)给你50元买上面货架上的物品,最少能买几件,最多能买几件?
先让学生充分讨论,再汇报结果。
2、做做玩玩。
1)我们自己办个“小小商店”,大家都来买东西,可以吗?
(在同学们所带物品上标售价)
2)每一组同学分组活动,轮流做售货员,其他同学都去买东西。
2.提问:“我有10元,买一辆汽车够不够?”
买铅笔,钱不够怎么办呢?
1)集体交流。
你想买哪些东西?一共需要多少钱?
你和同伴说说买东西的经过?
小结。
今天我们用学的知识上了一节实践活动课——小小商店,买东西时,要看清商品的价格是多少,看看自己有没有能力购买;付钱时,看需不需要找零,并计算一下找得对不对。
《笔算乘法(进位)》教学设计
《两位数的乘法估算》教学设计
《100以内加法和减法(一)》教材分析(第2课时)
《100以内数的认识》教材分析与重难点突破(第3课时)
《比较小数的大小》教学设计
《面积单位间的进率》教学设计
《100以内加法和减法(一)》教材分析(第7课时)
《100以内加法和减法(一)》教材分析(第8课时)
《100以内加法和减法(一)》教材分析(第6课时)
《认识人民币》教材分析(第3课时)
《长度单位和面积单位的比较》教学设计
《找规律》重难点突破(第2课时)
《认识人民币》重难点突破(第3课时)
《小数的认识》教学设计
《笔算乘法(不进位)》教学设计
《100以内加法和减法(一)》重难点突破(第7课时)
《近似数》教学设计
《两位数乘两位数的笔算》教学设计
《认识人民币》教材分析(第4课时)
《100以内加法和减法(一)》重难点突破(第2课时)
《长方形和正方形的面积计算》教学设计
《100以内加法和减法(一)》重难点突破(第4课时)
《找规律》教材分析(第2课时)
《100以内数的认识》教材分析与重难点突破(第2课时)
《100以内数的认识》教材分析与重难点突破(第5课时)
《100以内加法和减法(一)》教材分析(第5课时)
《100以内加法和减法(一)》重难点突破(第3课时)
《找规律》重难点突破(第3课时)
《认识人民币》教材分析(第1课时)
《100以内加法和减法(一)》重难点突破(第6课时)
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