2013-06-10
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课型:新授课 授课时间:第 周第 课时
教学内容:教科书第3页内容、2做一做第1题,练习一第6题。
教学目标:
1、 通过直观演示和动手操作,使学生认识“左、右”的基本含义,初步了解它们的相对性。
2、 使学生会用“左、右”描述物体的相对位置。
3、 培养学生团结协作的精神。
教学重点:使学生认识“左、右”的基本含义,了解它们的相对性,会用“左、右”描述物体的相对位置。
教学难点:二者相比的相对性。
教具、学具准备:教师:录音机、磁带、课件等;学生:学习用品。
教学过程:
一、导入:
今天我给大家请来了一位老朋友,想知道是谁吗?(课件演示米老鼠智慧交通)指挥交通干什么?我们平时走路靠那边走?由此引出左右。
二、学习新知:
1、分辨自己身体的左右。
(1) 你能指出你的左边、右边吗?
(2) 其实我们身上有些部分也左右,你能找出来吗?
(3) 米老鼠想做健身操给大家看一看。(课件演示,学生跟着一起做)
小手拍拍,小手拍拍,小手伸出来。
小手拍拍,小手拍拍,右手伸出来。
小手拍拍,小手拍拍,左手伸出来。
小手拍拍,小手拍拍,左肩抖一抖。
小手拍拍,小手拍拍,右肩抖一抖。
小手拍拍,小手拍拍,右脚跺一跺。
小手拍拍,小手拍拍,左脚跺一跺。
小手拍拍,小手拍拍,右手伸出来。
小手拍拍,小手拍拍,左手伸出来。
小手拍拍,小手拍拍,小手放下来。
(4) 出示手模型板帖。
2、进一步认识左和右。
(1) 你会用左和右说一句话吗?
(2) 在日常生活中左手和右手可以做些什么事?
(3) 说一说你现在坐的位置(左右、左边几个人),
3、左右的相对性。
(1) 准备好你的各种学习用品。同位两个合作,动手摆一摆。
(2) 提出要求:
① 把数学书放在课桌的中间。
② 铅笔放在数学书的左边。
③ 尺子放在数学书的右边。
④ 橡皮放在数学书的左边、尺子的右边。
⑤ 摆在最左边的是什么?摆在最右边的是什么?
……
(3) 小组内打乱顺序摆一摆、说一说,看看自己发现了什么?(我的左边有什么,你的左边有什么?)
(4) 师生共同活动:我举右手,小朋友也举右手,发现了什么?
三、练习:
1、 第4页做一做第2题。
你的前面是( ),后面是( ),
左边是( ),右边是( )。
从前往后数你是第( ),
从左往右数你是第( )。
2、 完成练习一第6题。
四、小结。
通过这节课的学习,你学会了什么?
作业布置:
板书设计:
认识左、右
左 右
右 左
浙教版八年级下6.1矩形课件
浙教版八下6.2菱形(2)课件
浙教版八下4.2证明3课件
浙教版八年下4.3反例与证明课件
浙教版八下4.1定义与命题1课件
浙教版八年级下6.2菱形(1)课件
浙教版八下5.3平行四边形的性质(2)课件
浙教版八下4.2证明(2)公开课2课件
浙教版八年级下5.3平行四边形的性质⑵课件
浙教版八年级下5.7逆命题、逆定理(1)课件
浙教版初二下5.2平行四边形课件
浙教版八年级下证明(3)课件
浙教版八下4.1定义与命题课件
浙教版八下6.1矩形(2)课件
浙教版八下反证法课件
浙教版八年级下册4.3反例与证明课件
浙教版八年级下册5.4中心对称复习课件
浙教版八年级下3.1频数和频率课件
浙教版温州地区八年级下数学5.4中心对称课件
浙教版八下6.3正方形课件
浙教版初二下4.2证明1课件
浙教版八下6.2菱形(1)课件
浙教版八下5.1多边形课件
浙教版八下多边形课件
浙教版八下3.2频数分布直方图课件1
浙教版八下6.1矩形(1)ppt课件
浙教版八年级下4.1定义与命题课件
浙教版八年级下4.2证明(3)课件
浙教版八年级下5.6三角形的中位线课件
浙教版八下5.1多边形(2)课件
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