2013-06-10 收藏
教学内容:教科书28页例3,28页做一做,练习六3——7
教学目标:
1、 感知立体图形之间的关系。
2、能根据要求自己操作学具。
3、培养学生团结协作的精神。
教学重点:立体图形之间、平面图形和立体图形的关系。
学具准备:长方体、正方体积木块。
教学过程:
一、导入
小朋友们,上节课我们一起学习了拼面图形的拼组。今天我们一起来学习立体图形的拼组,看看立体图形之间有什么关系?
二、学生活动
1、 教师提出要求:每个小组的桌子上都有一些长方体和正方体的积木块,请你选择一些自己拼组看看发现了什么?拼完后在小组内互相交流一下。
2、 学生进行拼组活动。
3、 小组内交流自己的体会。
4、 全班共同交流。总结出立体图形之间的转换关系。
三、练习
1、 28页做一做:这是一个由平面图形向立体图形的转换的活动。
用一张长方形或正方形的纸做一个圆柱,学生独立操作即可。做完后谈谈自己的体会。使学生看到平面图形与立体图形的关系。
2、 第3题:这是一道数小正方体个数的题。
数正方体的个数。
3、 第4题:这是一道连线题,考查学生的空间感。
给出了一个长方体,另外给出了它的三个面,让学生判断这三个面哪个是它下面的面,哪个是左边的面,哪个是后边的面。
4、 第6题:这是一个拼图的活动。
在 里填入适当的序号,拼出熊猫头。
5、 第7题:
6
用 1 4 2 3 做成一个 ,数字“4”的对面是数字“( )”。 5
四、小结:
1、 小朋友们,今天我们一起学习了什么内容?
2、 谈一谈你的收获。
不等式及其解集教案2
实际问题 与一元一次方程导学案5
认识三角形教学设计
有理数的加法法则导学案
有理数的乘方导学案1
乘方导学案
解一元一次方程导学案1
有理数的加减混合运算导学案
实际问题 与一元一次方程导学案4
整式的乘法教学设计1
等式的性质教学设计
代数式求值导学案
科学记数法教学设计
实际问题 与一元一次方程导学案3
实际问题与一元一次不等式教案1
不等式的性质教案1
有理数的加法运算律导学案
相交线与平行线教学设计2
实际问题 与一元一次方程导学案1
展开与折叠导学案2
多边形的内角和与外角和教学设计2
有理数加法导学案2
有理数大小的比较导学案
不等式及其解集教案1
数轴导学案2
有理数的四则混合运算导学案
字母能表示什么导学案
多边形的内角和与外角和教学设计1
有理数的乘法运算律导学案
近似数导学案
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