2016-03-15
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一、工作目标
结合市教师发展中心研训计划和学校的工作重点,以扎实有效的工作为基础,以学生全面发展为根本,规范教学常规,深化课程改革,努力培养学生的创新精神和实践能力,全面提高教师的综合素质,使我组的教育教学质量再上新台阶。
二 、主要工作思路
课堂是落实课程改革的主阵地,本着“求真、务实、出效”原则,努力追求真实、高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造与课程发展精神相随的精品课,注重提高课堂教学的水准。 继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,学生辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施
(一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性。
1.认真备课。一学期的备课必须要备全备齐,要规范化,集体备课数量不超过总课时数的三分之一。
2.认真上课。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。
3.严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。
(三)确定研究主题,加强教研组建设,
本学期我们组确定了《小学数学内容分析与教学指导》培训作为我们组这一学期的主要学习的主题。具体做法:开学初,带领本组老师把我们确定的主题一起进行学习,讨论如何开展更加有实效,通过讨论我们组织教师决定我们必须要认真学习《小学数学内容分析与教学指导》、《新版课程标准解析与教学指导》、《小学数学教育》、《小学数学教学》等理论书籍、教学杂志,充实我们的大脑。在每周星期四的下午的活动中,我们要提前安排好每次活动的主题,具体落实到中心发言人,围绕主题确定好发言材料,各组员在学习中要有记录,学习后有交流,并形成书面文字。教研组45周岁以下的成员每人围绕课研究的主题开设一堂教学研讨课,每位教师要积极参与研究课的研讨,结合主题充分的发表自己的建议。
(二)关注学生的成长和兴趣培养
1.关注双基落实情况。
2.关注优秀学生的发展。新课标大力倡导培养学生自主学习、科学探究、积极创新的能力。因本学期全区将继续开展 “小小数学家”的评选活动,为了使这项工作更加有实效性、全面性,本学期我组也将继续开展校级“小小数学家”的评选活动,以班级推荐和学校考评相结合,最后确定的人选将推荐参加区级评选。通过活动,以培养学生研究数学的兴趣,激发挑战数学的欲望,达到发展学生的问题意识和数学思维水平。
3.关注学习兴趣的培养。兴趣是最好的老师,也是学生数学持续发展的重要动力。为提高学生学习数学的兴趣,丰富学生的课外生活,强化学数学用数学的目的,同时又为配合校园读书节活动的开展,本学期我们将在三~五年级开展“迎五一数学手抄报”评比活动。
四、具体安排:
二、三月份:
1.年级组或个人学习“研训魔灯”平台各年级教材分析资源
2.制定并学习学校数学教研计划、教研组活动计划
3.组织参加常州市小学数学课程实施成果展示活动;(常州局前街小学)
4.组内常规达标检查
5.2016年“教海探航”征文主题研讨
四月份:
1.参加金坛区小学数学课程实施成果展示活动;(河滨小学)
2.组织校级第四届小小数学家评比活动;
3.数学手抄报比赛。
4.校“小小数学家”评比活动
五月份:
1.组织参加常州市小学数学毕业复习研讨活动;(武进区雪堰中心小学)
2.参加金坛区小学数学毕业复习研讨活动;
3.校级学生口算能力常规调研(五月中旬);
4.参加区“小小数学家”评比活动
5.校级新教师团队课堂教学展示活动(绪纯、韩婧、华黎艳、王瑜)
六月份:
1.准备参加常州大市小数学业质量常规抽测;
2.收交备课组成员优质教学活动设计课件;
3.学期工作总结
4.收集、整理相关教研活动材料。
《认识100以内的数》课堂实录(练习)
《百分数的意义和写法》教学实录
2014学年度第二学期六年级数学教学进度表
《万以内数的认识》课堂实录
2014-2015年度上学期香港与内地教师共同備課記錄
《用“假设”的策略解决实际问题》的点滴思考
《分数的意义》(课堂实录及评课)
分数应用题教学经验点滴
五年级数学计算教学现状调查问卷
二年级数学教材教法培训心得体会
让学生在“生活化”数学中发展实践能力
小学数学教学感悟
小学数学学科课程协同研修方案
六年级数学段考分析书面材料
新课标人教版小学六年级下册数学毕业总复习
浅谈如何让课堂焕发生命活力
小学2014年数学节活动方案
激发浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学数学
《倍数和因数》课堂实录
《有余数的除法》教学叙事
如何培养学生的估算能力
小学数学教学随笔二
浅谈小学数学活动经验
小学五年级计算题前测情况分析
《分数的基本性质》课堂实录与评析
有效提问让我的数学课堂焕发魅力
小学六年级数学科期中检测试卷分析
课堂也需要巡查
人教版小学数学总复习有关概念
2014年小学数学毕业测试成绩分析及教学经验交流
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