2013-06-09 收藏
分苹果《分苹果》教学设计
一、 教学目标:
1. 在具体的情景和教学活动中认识“10”的组成,并初步理解10的加法和相应的减法算式,进一步体验加减法的含义和加减法之间的关系;
2. 初步培养学生有条理地思考问题的能力及善于交流合作学习的能力。
二、 教学重点及难点:
1.重点:能正确熟练地口算10的加减法;
2.难点:经历从实际问题抽象并整理出10的加法和相应的减法。
三、 教学准备:
1.教具:磁性苹果、课件
2.学具:苹果图片
四、 教学过程:
教师活动
学生活动
1.情景导入:
师:同学们喜欢吃苹果吗?今年苹果大丰收,老师也摘了些回来。瞧,咱黑板上这一堆苹果,你估计估计有多少个?我们一起数数吧!
学生估计苹果数量。
1个、2个……10个。
2.实践操作:
师:大家都想亲手分苹果吧?咱们按小组分苹果吧!(板书:分苹果)
活动要求:4人一个小组,同学之间要合作,有想办法的、有操作的、有记录的,比比哪组合作的最默契,分的而且方法多。
小组一边动手分,一边记录。(附小组活动记录表)
3.汇报分苹果情况:
(1)师:10个苹果分成两堆,有几种分法?
(2)进一步理解分苹果:课件再现学生分苹果的情况,渗透整体与部分的思想。
小组汇报,展示活动记录表。
10个苹果被分成两部分,一部分是(),另一部分是();……
4.理解10的加减法
师:苹果分成1和9,你想到了什么算式?说一说你列的算式是什么意思?苹果还可以怎样分,你想到其它算式了吗?
1+9=10 9+1=10
10-1=9 10-9=1……
学生解释算式的意思。
5.练习口算10的加减法:
(1)师:数一数、连一连,哪两盘合起来是10个?
想要两盘合起来是10个,还需要一盘有几个的?
(2)找规律填空。(附题目)
学生连线,发现其中有一盘是5个的没的连。
还需要一盘有5个的。
找规律,口算填空。
6.数学活动:猜猜老师家的电话号码
10-4=() 10-8=() 10-1=() 10-2=()
10-10=() 4+5=() 10-9=() 10-3=()
学生口算得出号码:
6 2 9 8 0 9 1 7
7.小结:
师:把今天数学课上有趣的事告诉爸爸妈妈或同学,然后把自己家的电话号码编成算式告诉给大家!
课后编电话号码,同学之间可以练习10以内的加减法。
附1:学生活动记录表 附2:找规律填空
二年级下册《除法》(北师大)flash
[北师大4册]加与减(二)-笔算不连续进位加法例题二
二年级下册《四边形的认识》flash(北师大)
北师大版第四册《买电器》ppt课件1
二年级下册《比一比》(北师大)
二年级下册《认识图形》3flash(北师大)
二年级下册《方向与线路》(北师大)flash
北师大版二下《铅笔有多长》ppt课件4
二年级下册《加与减练习》(北师大)flash
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二年级下册《表内除法》(北师大)
二年级下册《统计“读统计图表”》(北师大)flash
二年级下册《生活中的大数》(北师大)
二年级下册《总复习》(北师大)flash
北师大版第四册《1千米有多长》
二年级下册《锐角和钝角》Flash源码(北师大)
二年级下册《认识图形》2(北师大)flash
[北师大4册]统计-统计练习
二年级下册《辨认方向》(北师大)
北师大版第四册《买电器》ppt课件2
二年级下册《混合运算》flash版(北师大)
二年级下册《生活中的大数》flash(北师大)
比一比(三年级下学期)
北师大版二下《铅笔有多长》ppt课件
二年级下册《加与减》2(北师大)
二年级下册《统计》(北师大)
北师大版第四册《买电器》ppt课件3
二年级下册《买花》(北师大)
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