2016-03-11
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一、创设情景,激趣引入。
这节课,我们接着做游戏好吗?虽然是做游戏,老师也要看看哪些同学能通过现象看本质,通过游戏平规则,有信心吗?首先我们一起来做个摸球的游戏。
二、游戏:
1、介绍规则:这个袋子里有红、黄两种颜色的球。每次从袋中任意摸一个球,摸后放回,一共摸20次。如:摸红球次数多,算女生赢,如摸黄球次数多算男生赢。
2、 学生活动,教师指导。
3、组织学生交流摸球结果:
4、我们来看看袋子里到底是不是这样?如果你们男生一开始就知道袋子里装的是4红、2黄,你们愿意和女生比吗?
5、男生都说不公平,为什么? 板书:可能性不相等-----不公平
6、怎样改变,游戏才公平?这些方法有什么共同的地方?
7、按照你们设计的方法,每次摸到的红球,黄球的可能性相等吗?
板书:可能性相等
三、重新设计规则,再次活动
1、根据学生设计的规则,再次活动。
2、活动后再次汇报结果
3、你们觉得这次游戏规则公平吗?为什么?
四、组织练习、内化提高
1、有四个转盘,你回选择哪一个进行游戏?
2、 解答课本想做2、3题
五、教师小结:今天你有什么收获?
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