2013-06-08 收藏
8-6 8-4 1+7 4+3 8+0
2.9的组成(你还能想到什么?)
3.
二、探究新知.
1.引导观察、教学8+1、1+8和9-1、9-8
(1)出示羽毛球图.
①看到这幅图,你首先想到它表示什么意思?(左边8个羽毛球,右边1个羽毛球,一共有几个羽毛球?)用什么方法计算?怎样列式?
板书:8+1=9
②看到这个算式,还能再列出一个算式吗?(1+8=9)
(2)在8个羽毛球和1个羽毛球之间放根小棒或显示虚线.
①现在这幅图又表示什么意思?(从9个羽毛球里去掉1个羽毛球还剩几个羽毛球?)该怎样列式?(板书:9-1=8)
②这幅图还表示什么意思?怎样列式?(板书:9-8=1)
(3)拿掉刚才放的小棒或去掉虚线,使图恢复原状.
①通过观察这幅图,我们列出了两个加法算式和两个减法算式.也就是通过一幅图列出了四个算式.现在看着这四个算式说一说,这幅图都表示了哪些意思?
(引导说出,8+1=9 1+8=9都表示8个羽毛球与1个羽毛球合起来是9个羽毛球.9-1=8表示从9个羽毛球里去掉1个还剩8个,9-8=1表示从9个羽毛球里去掉8个还剩1个.)
②齐读这4个算式.
③引导观察算式之间的关系.
竖着看,8+1=9,1+8=9调换相加两个数位置的得数不变.9-1=8,9-8=1是从9里去掉1个还剩8个,从9里去掉8个还剩1个.
横着看,两个数相加得9,从9里去掉其中相加的一个数,得另一个数.
(4)去掉直观图,推想4个算式的得数.
①没有图要算8+1等于几该怎样想?(想,因为8和1组成9.所以8+1=9)
②要算1+8呢?(想,组成或者想调换相加两个数的位置,得数不变)
③要算9-1等于几怎么办呢?(想,因为9是由1和8组成.所以9-1=8或1和8组成9.所以9-1=8)
④要算9-8呢?
2.引导摆学具,学习7+2、2+7和9-2、9-7
引导学生和老师一起摆学具.先摆7根小棒,离开一段距离再摆2根小棒.
①看着自己摆的学具,同学们互相讨论—下,说说这幅图都表示了哪些意思?
②汇报讨论结果.这幅图表示的每一个意思,并列出算式.
教师随学生的回答板书:
7+2=□ 9-2=□
2+□=□ 9-□=□
③指算式说出列出了几个算式?几个是加法?几个是减法?
④请同学们把书上算式中□里所缺的数填好.
⑤学生边汇报,教师边板书读数并提问:你是怎样办的?
⑥通过摆这幅图,比较列出的四个算式,你知道了什么?
⑦齐读这4个算式.
3.动手摆学具,学习6+3、3+6和9-3、9-6
(1)请同学们用红色圆片代替书中的深色黄圆片.照书上的样子先摆6个红圆片,再摆3个黄圆片.
(2)看着自己摆的学具,说一说这幅图都可以表示什么意思,可以列出哪几个算式?
(3)请同学们说一说可以列出哪些算式?随学生的回答教师板书:
6+3=□ 9-3=□
3+□=□ 9-□=□
(4)请同学们在□内填上适当的数.
(5)集体订正.并请同学们说一说要计算这些算式是怎样想的?
(6)齐读这4个算式.
4.自己摆学具,学习5+4、4+5和9-4、9-5
(1)请同学们照书上的样子摆三角形,想一想这幅图表示的意思然后根据列式把□里所缺的数填好.
(2)在学生摆教具、思考时,教师板书:
5+4=□ 9-□=□ □+□=□ □-□=□
(3)指名在□里填上适当的数字并说说算式的含义.
(4)齐读这4个算式.
5.小结
请同学们看黑板.看看今天我们都学习了什么?(一幅图列出4个算式,也就是一图四式,其中有两个加法算式,两个减法算式)所有这些加法算式得数都是9.(板书,得数是9的加法)这些减法算式都是9减几.(板书,9减几的减法)引导学生总结课题并板书“和”字.(讲逐步减少,并逐步加大,逐步增强,学生独立练习,逐步提高.)
三、全课小结
今天我们学习了有关9的加、减法,你们都知道了什么?
随堂练习
1.
2.开展小竞赛(每组选出4人,举行接力赛.)完成49页“做一做”.
8+1= 7+2= 6+3= 5+4=
1+8= 2+7= 3+6= 4+5=
9-1= 9-2= 9-3= 9-4=
9-8= 9-7= 9-6= 9-5=
订正结果.公布比赛成绩.
3.想一想□+□=9、9-□=□
布置作业
1.用9根小棒摆成两份,看图列出两个加法和减法算式.
2.说一说得数是9的加法有哪几个?再说一说9减几减法有哪几个?
板书设计
探究活动--找朋友
游戏目的
使学生进一步熟悉9以内数的组成.
游戏准备
0~9的数字卡片,歌曲:找朋友
游戏过程
1.男生和女生各一组,每人佩带一张数字卡片,在“找朋友”的乐曲声中,边拍手做动作边寻找自己的朋友.
2.两人找到一起,要互相说联系.如,3对7说:“我是你的一部分,你是我的好朋友.”2对5说:“我们俩个是好朋友,合起来能组成7.”
2016春新人教版数学一下第3单元《分类与整理》(练习七第5题)fl
2016春新人教版数学一下第4单元《100以内数的认识》(P35页)fla
2016春新人教版数学一下第2单元《20以内的退位减法》(练习四第1
2016春新人教版数学一下第2单元《20以内的退位减法》(练习二第2
2016春新人教版数学一下第5单元《认识人民币》(人民币的作用例题
2016春新人教版数学一下第2单元《20以内的退位减法》(P17页)fl
2016春新人教版数学一下第2单元《20以内的退位减法》(练习二第3
2016春新人教版数学一下第4单元《100以内数的认识》(P33百羊图)
2016春新人教版数学一下第5单元《认识人民币》(练习十三你知道吗
2016春新人教版数学一下第5单元《认识人民币》(换算练习二)fla
2016春新人教版数学一下第5单元《认识人民币》(练习十二第5题)
2016春新人教版数学一下第5单元《认识人民币》(人民币的单位换算
2016春新人教版数学一下第4单元《100以内数的认识》(P43页)fla
2016春新人教版数学一下第5单元《认识人民币》(你会兑换人民币吗
2016春新人教版数学一下第2单元《20以内的退位减法》(主题图)f
2016春新人教版数学一下第4单元《100以内数的认识》(P37页)fla
2016春新人教版数学一下第6单元《100以内的加法和减法一》(P78页
2016春新人教版数学一下第5单元《认识人民币》(练习十二第4题)
2016春新人教版数学一下第2单元《20以内的退位减法》(十几减7、
2016春新人教版数学一下第2单元《20以内的退位减法》(练习四第8
2016春新人教版数学一下第5单元《认识人民币》(认识元币之间的关
2016春新人教版数学一下第3单元《象形统计图》ppt课件
2016春新人教版数学一下第1单元《认识平面图形》ppt课件
2016春新人教版数学一下第3单元《分类与整理》(练习七第4题)fl
2016春新人教版数学一下第2单元《20以内的退位减法》(练习四第6
2016春新人教版数学一下第6单元《100以内的加法和减法一》(P82页
2016春新人教版数学一下第3单元《简单统计表》ppt课件
2016春新人教版数学一下第2单元《20以内的退位减法》(练习四第4
2016春新人教版数学一下第6单元《100以内的加法和减法一》(P81页
2016春新人教版数学一下第2单元《20以内的退位减法》(练习三第2
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