2013-06-08 收藏
数字花灯
3,色纸、剪刀、胶水、线等。 三,过程: 1,找礼物: --“新年已经过了,小朋友收到的礼物是什么?” A,出示小房屋,幼儿观察并回答: --“一共有几幢房子?”“有什么不同”?“每种房子各有几幢?” (引导幼儿从屋顶的形状、房子的颜色、窗的数量等进行观察、数数。) B,请幼儿打开房门,找出礼物并数数: --“你找到什么礼物?”“你的礼物是由什么图形组成的?各有几个?” --“哪些礼物的图形和数量一样多?”“哪种礼物的图形数量最多?哪个最少?” 2,做花灯: --“元宵节最高兴的事情是什么?(看花灯)我们也来做花灯吧?” A,幼儿每人一张灯笼底版图,去寻找形状、点数均对应的灯笼: 重点指导幼儿正确数数,同时正确辨认几何图形。 B,正确配对以后进行粘贴。
穿上线,并用彩纸剪成流苏,装在灯笼上。 3,玩花灯: --“让我们提着灯笼互相拜年吧!” --幼儿寻找灯笼形状一样或点数一样的朋友,互相问好,并说一句祝福的话。
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