2013-06-07
收藏
《一样的小熊在哪里》设计思路:在〈一样的小熊在哪里〉的活动中,我为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料,让幼儿进行比较,辨别事物间的细小差异,并给小熊配对,提高幼儿的视觉辨认能力。
一:活动目标
1、能按顺序的进行细致的观察,将衣着相同的两个小熊找出来;
2、提高幼儿的视觉辨别能力。
二:活动准备
1:挂图:〈〈视觉辨认〉〉;
2:幼儿用书:〈〈 我的数学 〉〉第22页;
3:小熊卡片24张,裤子线条、颜色一样的,各6张,分4组;
4:水彩笔、粉笔。
三:活动流程
1:引入活动;游戏:“猜猜我是谁”;观察有条纹小熊的卡片;集体游戏;个人操作。
四:活动过程
(一)引入活动
故事引入:有一天,小熊哥哥与小熊弟弟去逛街,街上可热闹了,人来人往,小熊哥哥与小熊弟弟走丢了,小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急,所以,想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟,引出下个环节。
(二)游戏:“猜猜我是谁”
玩法:教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色,让幼儿辨认。
(三)教师依次出示4张不同衣着的小熊卡片,让幼儿观察,分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。
(四)集体游戏:“我的朋友在哪里”;
玩法:教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿,幼儿将卡片举在胸前,然后,在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊,就在哪个圈里。(游戏过程中,教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友,找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。
(五)游戏:“找到小熊哥哥与小熊弟弟”
1:玩法:教师出示挂图,引导幼儿观察〈〈一样的小熊在哪里〉〉图上的10个小熊的衣着,然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟;
2:发书让幼儿自己操作,把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来。
人教版小学二年级数学用2-6的乘法口诀求商3
人教版小学二年级数学9的乘法口诀求商5
人教版小学二年级数学9的乘法口诀求商4
人教版小学二年级数学二的乘法口诀
人教版小学二年级数学用7的乘法口诀求商1
人教版小学二年级数学用2-6的乘法口诀求商2
人教版小学二年级数学用2-6的乘法口诀求商4
人教版小学二年级数学拼图游戏
人教版小学二年级数学排列组合
人教版小学二年级数学两位数加两位数2
人教版小学二年级数学乘加乘减4
人教版小学二年级数学加减混合1
人教版小学二年级数学应用题2
人教版小学二年级数学用2-6的乘法口诀求商7
人教版小学二年级数学提问题1
人教版小学二年级数学三位数的读写法1
人教版小学二年级数学两位数加两位数1
人教版小学二年级数学用2-6的乘法口诀求商9
人教版小学二年级数学9的乘法口诀求商6
人教版小学二年级数学9的乘法口诀求商3
人教版小学二年级数学乘加乘减1
人教版小学二年级数学找规律(1)
人教版小学二年级数学用2-6的乘法口诀求商8
人教版小学二年级数学广角
人教版小学二年级数学图形与变换
人教版小学二年级数学分苹果3
人教版小学二年级数学提问题2
人教版小学二年级数学加减混合4
人教版小学二年级数学乘加乘减3
人教版小学二年级数学用2-6的乘法口诀求商6
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |