2016-02-01
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小学生想要学好数学,做题是最好的办法,以下是查字典数学网为大家提供的五年级上册数学寒假作业答案参考,供大家复习时使用!
第一页:
一、3, 1.2, 8.7, 1.26, 12,4
17,0.4, 0.24, 3 , 0.06,15
二、4.14,0.144,2.04 ,28
三、16.25,162.5 ,0.1625,42 ,0.42 , 0.42
四、15.6,27.72
第二页:
四、2.25,4.16 ,25.75,82
五、4.8×3.2÷2 2.8×1.6
=15.36÷2 =4.48(平方厘米)
=7.68(平方厘米)
(2.4+4.6)×3.2÷2(8.4+11.8)×7.5÷2
=7×3.2÷2=20.2×7.5÷2
=11.2(平方厘米) =75.75(平方厘米)
第三页:
六、解决问题。
1、 680÷4×3.2=170×3.2=544(千米)
2、 ① 541.8÷15= 36.12(米)
② 541.8÷7= 77.4 (米)
③ 77.4-36.12=41.28 (米)
3、185×5.4= 999(千米)
4、0.8×24×18=19.2×18=345.6(元)
第四页:
5、324×1.2+48=388.8+48=436.8(元)
科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的五年级上册数学寒假作业答案参考,对大家有所帮助!
运用启发式教学新探
理想课堂高年级学生评价初探
反思“转变学习方式”说
数学教学应贴近学生的生活
小学低年级学生数感的培养
教师要做有“心”人
引导自主探究,促进主动发展
教师应增强教学资源开发意识
集体备课的理性诉求
问题何在?对策何在?——数学课堂观察与沉思
低年级学生写数学日记的实践和探索
创设活动情境,促进有效学习
应对“后负迁移”的小课题研究
从源头开始的学习与思考
新课堂需要什么样的课堂即时评价
设计问题,激发学生的创新意识
借鉴多元智能理论促进学生个性发展
课堂活动中边缘学生的体验缺失及其教学对策
浅谈“实践与综合应用”的教学
现代课程观视域中的教师教学行为策略
挖掘课内外资源 提升数学素养
多元智力理论呼唤教育的个性化
引导学困生有效参与自主学习
浅谈教育
调动学生学习积极性的几点做法
教育反思:一种促进教师成长的科研范式
设计有效的情境 进行有意义的建构——数学教学情境设计的误区与对策
如何构建有效的课堂教学
略论小学数学课堂中的开放式教学
情境创设,我们该关注什么
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