2016-01-30 收藏
整节课我以学生的发展为着眼点,充分体现学生的主体地位。
本节课是在学生已经学习了小数除以整数的小数出发之后,继续学习整数除以整数的小数除法。教学中我根据学生已有的生活经验和知识基础来设计,用学生熟悉和感兴趣的生日礼物替换了课题参观博物馆,使生日礼物的情境贯穿整节课,以介绍礼物提出问题解决问题展示自我为主线围绕本课的两个知识点(一是除到个位还有余数,二是整数部分不够除)创设情境,激发了学生的学习热情,并探究出了多种解决问题的方法。活动一我充分尊重学生的思想,发展他们的思维,让学生充分展示自我。活动二我放手把学习空间给了学生,让他们成为学习的真正主人,只是在他们交流汇报时重点强调竖式计算的方法和注意事项。
在问题的设计方面,我用身边的数学内容引入,让学生运用所学知识解决有关的数学问题,让学生更加明白数学知识来源于生活,又为生活服务,这样进一步提高了学生学习的质量,激发学生学数学的热情,培养了学生学数学的兴趣。
数学六年级下学期 第一单元测试题
正比例和反比例的比较
小学五年级《分数的意义三》
百分数的意义和写法
分数乘除法对比练习
分数应用题
小数乘以整数(参考教案二)
成反比例的量
分数四则混合运算
小五《分数大小的比较二》
圆的认识(二)
列方程解稍复杂的分数应用题
分数混合运算
小六 比例的意义和基本性质
分数中的单位“1”的认识教案
分数乘法应用题(三)
分数乘法应用题
分数除法应用题
成正比例的量
比的基本性质
比例的应用
一个数除以小数(参考教案二)
用比例知识解答应用题
数的整除 分数、小数的基本性质
数学六年级下学期 第四单元测试题(三)
复习小数的乘法和除法意义和法则(参考教案二)
小学五年级《公倍数与最小公倍数》
小学五年级《公倍数、最小公倍数的认识》
圆柱的表面积
数学六年级下学期 第一单元测试题(三)
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