2013-06-07
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一、活动目标:
1、在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际意义。
2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。
二、活动准备
1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张,1-6数字卡片。
2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍),上贴各种图形(如图) 另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。
3、兔子拼图(幼儿人数的一半),反面划成6格,分别写上1-6的
的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格,画上1-6的圆点。
三、活动过程:
1、拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习6的数数,认识数字6)
(1)律动:师幼扮兔子随音乐“兔跳”。
(2)说说你(兔子)喜欢吃什么?
(3)为过冬备粮食:拔萝卜、青菜,采蘑菇。
(4)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6,认读数字6。
2、分萝卜:学习6的形成,数数。
萝卜太少不够吃,请兔宝宝把每个萝卜分6分。
老师示范在一个萝卜上贴上6个图形,先贴5个红色的圆形,再贴1个绿的圆形,5个圆形添上1个圆形是6个圆形,把萝卜分成6份了。
幼儿操作:找图形贴到萝卜上。
3、拼小兔:复习认识数字1-6和6以内数数。
老师介绍玩法:出示拼图底板,上划成了六格,每格上画了圆点,我们一起来数一数。出示拼图6块,(数一数,认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作,老师巡回指导。
1.1.2 程序框图 教案2
1.2.2 基本算法语句-条件语句 教案1
1.2 任意角的三角函数 教案5
1.2 任意角的三角函数 教案4
1.3 三角函数的诱导公式 教案3
1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句1
1.4 三角函数的图象与性质 教案1
1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句2
1.1 空间几何体的结构特征(3课时)
1.2 空间几何体的三视图 教案
1.2.2-1.2.3 条件语句和循环语句 教案2
1.1.1 算法的概念 教案1
1.3 立体图形的表面积和体积 教案
1.1 任意角和弧度制 教案1
1.2 空间几何体的三视图和直观图教案2
1.3 三角函数的诱导公式 教案7
1.2.2-1.2.3 条件语句和循环语句 教案3
2.1.3 分层抽样 教案1
2.1.1 简单的随机抽样 教案3
1.3 柱体、锥体、台体的表面积 教案2
2.1空间中直线与直线之间的位置关系 3
2.1 抽样方法比较 教案
1.3 三角函数的诱导公式 教案6
1.3 三角函数的诱导公式 教案5
1.1 算法与程序框图 教案
1.2 直观图的画法 教案2
1.2 任意角的三角函数 教案2
1.1 任意角和弧度制 教案3
2.1.2 系统抽样 教案2
1.3 三角函数的诱导公式 教案1
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