2016-01-20
收藏
在本课教学时,先让学生用12个同样大小的正方形,摆成一个长方形,并用乘法算式把自己的摆法表示出来,让学生动手操作、合作交流,怎样摆,有哪些不同的摆法?先让学生小组交流、操作后,以其中的一道乘法算式为例,引出倍数和因数的概念。
这样的安排,体现了以学生为本,用学生已有的经验和动手操作能力,很好的调动了学生学习的积极性和主动性。一方面让学生乐于接受,是学生在展示自己的想法,老师仅仅是组织者;另一方面培养了学生善于观察和倾听他人的想法的良好学习态度。对于找一个数的倍数比找一个数的因数的方法要容易些,所以我先教学如何找一个数的倍数,在学生学会了找一个数的倍数的方法基础上,再教学如何找一个数的因数,这样教学便于学生自己探索并总结归纳出找一个数的因数的方法,体现了让学生自主学习。
在处理本节课的难点找36的因数时,我原来是放手让学生自己去找的。结果试上时很多学生没有头绪,无从下手。时间倒是花去不少,可方法却没有多少可行的。我静下心来寻找原因,找一个的因数是学生以前从未遇到过的问题,自然不知道如何解决。再加上找一个数的因数比找一个数的倍数要难得多,我这样贸然地放手,学生当然不知所措了。后来,在处理找36的因数时,如何做到既不重复又不遗漏地找36的因数?我认为要对学生扶放得当,要有适当地扶,学生才能探索出方法。于是,我让学生回忆刚才的几道乘法算式,然后把找一个数的倍数的方法有效的迁移到找一个数的因数中。果然学生知道了该如何思考后,效果好了很多。
一年级下册数学《套圈游戏》说课稿
青岛版《分数乘整数的意义和计算方法》说课稿
六年级下册数学《比例》单元说课稿
《分数乘法》说课稿
北师大版数学《认识路线》说课稿
人教版数学《面积的认识》说课稿
《纵向复式条形统计图》说课稿
西南师大版《正比例的意义》说课稿
人教版数学《平均数》说课稿
苏教版第八册《搭配规律》说课稿
人教版数学《三角形的特性》说课稿
北师大版数学《我又长高了》说课稿
人教课标版《用正比例解决问题》说课稿
北师大版一年级上册《最喜欢的水果》说课稿
义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册教材介绍
北师大版数学《星期日的安排》说课稿
《认识厘米用厘米量》说课稿
北师大版数学一年级《小明的一天》说课稿
《利用方向和距离来描述路线》说课稿
《用一位数除两位数商两位数的笔算除法》说课稿
北师大版《生活中的大数》说课稿
《乘法交换律和结合律》说课稿
青岛版《一个数乘分数的意义及计算方法》说课稿
《比的意义》说课稿
《电影院》说课稿
北师大版第三册《看望老人》说课稿
人教版数学《角的分类》说课稿
《大数的认识》评课稿
第九册《三角形面积计算》说课稿
北师大版数学《看课外书的时间》说课稿
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |