2016-01-08 收藏
一、指导思想:
以邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的重要思想为指导,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真地完成各项任务。努力提高教师的教育教学水平,全面提高学校的教育教学质量,促进和推动学校各项工作的落实和开展。立足教学实际,以课例研究为载体,通过“快乐学习”课堂教学模式的实践探索,提高小组合作学习效率,提高课堂教学效益。。
二、奋斗目标:
1.做好常规教学工作,从备课到上课,从听课到评课以及作业的布置与批改进行规范化建设。
2.教研工作要结合我校的实际,注重实效性,做到人人有课题,人人都要参与,人人出成果,以提高全体教师的教育科研能力。
3.组里的各项活动认真安排,精心准备力求取得最好的活动效果,并及时做好活动记录。总结活动经验,查找不足,明确改进措施。
4.保质保量的完成学校布置的各项工作任务,做到全组教师统一认识,互相配合,精诚合作,为集体争光。
5.关注个别教师业务水平的提高,采用集中学习和个人自修,集体研讨与单独交流的方式促使教师个人能力提高,从而实现整体工作质量的提升。
三、具体措施:
1.组织全体教师学习新的教育、教学理论知识,首先从思想上转变他们的教育、教学观念,树立正确的教师观、学生观,并逐步将新理念转化为教师的教学行为。
2.组织好同学科教师的交流互助活动,促进教师个人专业化的发展,提高各学科的教学成绩。
3. 探索树立“自主快乐学习”的课堂学习环境,并总结经验梳理成文.
4.搞好组里教师教学竞赛活动和学生学科竞赛活动,为教师和学生提供均等展示的机会,开阔他们的视野,增长他们的学识。
5、协助教导处定期进行作业、备课、培优补差等教学常规的检查,教研组老师每学期听课不少于15节。
6、各数学教师认真制定教学计划和培优辅差计划。重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养,鼓励学生大胆创新,与学生平等交流,创设和谐愉快的学习氛围,不歧视、挖苦学生。
7、加强信息技术学习,提升现代教育技术素养,增强应用现代信息技术的意识和能力。
四、本期研讨主题:实践探索小学数学“快乐学习”课堂教学模式。
1、 “快乐学习”新授课堂教学模式:创设情境,生成问题---探索交流,解决问题---巩固应用,内化提高---体验成功,享受快乐。
2、研讨形式:课例研究
3、研讨过程:
个体设计教学方案------集体研究(提出建议)------上课、听课------评课(主评教师撰写评课稿)------个体反思(将反思材料上交到教研组上)------总结经验、梳理成文。
五、实现目标:
---共建“快乐学习”课堂教学模式
---共读两本数学教学专著:如《设计有效教学》和《小学教师必须知道的七件事》(内容自定)
---每人撰写一篇有质量的教后感
---每人撰写一篇有质量的论文
---每人推出一节有质量的研讨课
六、工作安排:
时间 | 内容 | 执行人员 |
三月上旬 | 完成教研计划的制定 | 全组人员 |
三月下旬 | 语文研讨课 | 陈老师 |
四月上旬 | 数学公开课 | 袁永祥老师 |
四月下旬 | 数学公开课 | 刘颖老师 |
五月上旬 | 数学公开课 | 李志忠老师 |
五月下旬 | 数学公开课 | 王晓燕老师 |
六月上旬 | 数学公开课 | 罗容梅老师 |
六月下旬 | 数学公开课 | 白宝政老师 |
六月下旬 | 总结 | 全体成员 |
新课标人教版七年级数学-从算式到方程
新人教版七年级上 2.1从算式到方程(第1课时)
从算式到方程-列方程解应用题
东北师大附中人教版七上 1.1正数与负数
人教新课标2.4.1再探实际问题与一元一次方程
新人教版七上有理数的加法-中小学课件站
2.3.2从买布问题说起-一元一次方程的讨论
东北师大附中人教版七上 1.1正数和负数(二)
从“买布问题”说起--一元一次方程的讨论(2)
一元一次方程---算式与方程-中小学课件站
新人教版七年级上册1.2有理数 绝对值
新人教版七年级上 一元一次方程
1.4.2 有理数的除法(1)
有理数的乘方(二)
人教新课标七年级上册1.3.1有理数的加法(一)-中小学课件站
新人教版七年级上1.2.2数轴
新人教版七年级上1.2.3相反数1
2015人教版数学七上3.2《解一元一次方程(一)》PPT课件
新人教版§1.5.2 科学记数法
2.3 一元一次方程的讨论(2)
新人教版§1.1 正数和负数
2.3.4从买布问题说起--一元一次方程的讨论(2)
2.4 一元一次方程的应用 追击问题
新人教版七年级上册1.2有理数数轴 1
从古老的代数书说起--一元一次方程的讨论
浙教七年级上第一章1.2有理数
3.3 角的度量(第1课时)
新人教版七年级上1.2.1有理数-初一数学课件-7C教育资源课件站
新人教版七上有理数的减法
从买布问题说起--一元一次方程的讨论(第4课时)
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