只要老师的学科素养提高了，才能得心应手的从事自己的教学工作，才能给学生传授更多的知识，让学生尽可能的开阔眼界；教给学生学习研究创新的方法，对学生起到潜移默化的影响。

小学语文教学基本要求的指导思想是：

以师爱为基础，以专业素养为支撑，关注教学过程的各个环节，研究能产生最优化结果的教学方法，帮助每位小学语文教师在提高自身语文素养的同时，有效实施课程，全面完成学科教学任务，努力提高教育教学质量，引导教师专业发展。

教师的素养 归纳起来为两点：

1、学科品质：热爱语文，树立并强化热心从事语文教学工作的 思想，增强自己从事母语教学的自豪感、责任感和使命感。

2、专业素养：具有一定的语文功底，较好的文学修养，能独立钻研和驾驭小学语文教材。

学生学得如何，有时候和教师的专业化水平高低并没直接必然的联系。只要老师的学科素养提高了，才能得心应手的从事自己的教学工作，才能给学生传授更多的知识，让学生尽可能的开阔眼界；教给学生学习研究创新的方法，对学生起到潜移默化的影响，久而久之，学生就会在不知之中取得最大的进步。因此，教师的语文素养的高低直接影响到学生语文成绩，影响到学生的语文素养与能力的高低。作为一名语文教师，要不断充实新的专业理论知识，不断更新教育理念，不断提炼新见解、新观点，提高自己的学术水平和教育智慧，逐步成为开拓型、创造型、研究型的教师。