2015-12-03
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教材 内容 | 教材第65页练习十第5~7题。 | 上课 时间 | 总课时 | 主备 教师 | ||||
第 7课时 | ||||||||
教学要求 | 进一步掌握比较小数大小的方法。 会正确进行多个小数的大小比较排序。 培养同学们分析问题、解决问题的能力。 | |||||||
难点 重点 | 正确掌握小数的大小比较方法。 | 教学 媒体 | ||||||
一、基本练习。 1.比较下面每组中两个数的大小。 6.14○5.99 7.23○10.1 0.8○0.80 2.47○2.74 2.把下面各数按从大到小的顺序排一排。 0.59 0.059 0.095 0.509 二、指导练习。 1.出示教材第65页第5题。 比较下面每组中两个数的大小。 7.9○8.2 0.51○0.509 1.374○1.3 5.7○5.8 0.6○0.60 1.23○1.32 ①生独立完成。 ②生小组里交流。 ③生汇报。 2.议一议:怎样比较两个小数的大小呢? 生甲:先看它们的整数部分,整数部分大的那个数就大。 生乙:整数部分相同的要看十分位上的数,十分位上的数大的那个数就大,如果十分位上的数也相同,再看百分位上的数 小数里,位数多的小数就大吗? 试举例说明。 生小组交流,并汇报。 生甲:0.728与1.47比。 0.728是三位小数,1.47是两位小数。0. 7281. 47,生乙:0.354与0.12比。 0. 3540.12 生丙:小数里,位数多的小数不一定大。 三、巩固训练。 1.说出三个大于2小于3的一位小数。 2.说出三个大于0.01小于0.02的三位小数。 3.教材第65页第6题。 4.教材第65页第7题。 四、课堂总结。 这节课,你对什么知识掌握得好?能与同学交流一下吗? | 施教者修改或点评 通过各种练习使学生熟练掌握小数大小比较的方法能够正确的练习。 | |||||||
作业设计:课堂作业本 | ||||||||
板书设计: | ||||||||
课后反思:各种题型的比较都要出一些,让学生练习生活实际加深印象。 |
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