教学目标：

1．举出生活中使用小数的例子。

2．能正确读小数。

3．能正确写小数。

4．知道带有单位的小数所表示的意义。

教学重点及难点：

1．小数的读与写。

2．0在不同数位上的读法。

教学用具准备：

教学平台、自制课件

教学过程设计：

一、情景引入

1．多媒体出示主题中的各种小数例子。

草莓的标价是每千克5. 70元。

小丁丁的身高是1. 42米。

这棵花菜重0. 617千克。

马拉松比赛全长42. 195千米。

[小数在日常生活中有着非常广泛的应用，为了让学生感受小数与日常生活的这种联系，通过主题图中呈现了四个不同情境中的小数，让学生说出一些生活中的小数，感受小数在生活中的应用。同时，结合具体情境中小数的具体含义，加深学生对小数意义的理解。]

二、探究新知

（一）生活中的小数

1．生活中还有许多小数。你还能举些例子吗？

（1）小组交流生活中的小数的例子，并解释它们的含义。

（2）全班交流

2．多媒体出示生活中常用到的小数的3个例子。

（1）2004年雅典奥运会男子110m栏决赛，刘翔夺冠的成绩是12. 91秒。

（2）今天的最高气温达到38. 3摄氏度。

（3）这盒牛奶的容量是0. 98L。

①学生解释这三个小数的含义。

3．体验小数的产生：

我们在日常生活中进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数。

（二）小数的读法

1．学生试读这些小数。（学生边读边出示读作）

2．说说你是怎么读小数的？

①小组交流②学生汇报

3．小结读法：整数部分按照整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字，小数部分有几个0就要读出几个零。

4．你知道这些小数分别表示什么？

5．读出下列各个小数。

这罐饮料的容量是0. 355L；

美国海岸红杉高达112. 7m；

这包瓜子净重0. 308kg，价格为6. 05元；

①学生在卡纸上写出读作后核对。

②同桌互说各个小数表示的意义。

（三）小数的写法

1．把主题图上的内容进行录音播放让学生把听到的小数写下来。

①学生在卡纸上写出写作后核对。

2．说说你是怎么写小数的？

①小组交流②学生汇报

3．小结写法：先写整数部分，点上小数点后再写小数部分，小数部分依次写出每个数字。

4．你们会读小数、会写小数，那么这些价格、重量、长度你能用小数表示吗?

选一选

46元零5分写成小数是( )

① 46.50元 ② 46.05元 ③ 46.5元

9角4分写成小数是( )

① 0.94元 ② 9.40元 ③ 9.04元

1m80cm写成小数是（ ）

① 1.80m ② 1.08m ③ 18.0m

67g写成小数是（ ）

① 0.67㎏ ② 6.7㎏ ③ 0.067㎏

三、巩固练习

1．练一练，读出下面各小数。

0. 108 34. 009

99. 99 0. 023

2．试一试，写出下面各数。

七百三十二点七八

九十点一二三

五十八点九零零

三千点八零九

零点零零三

二点零

四、课堂小结

本节课我们主要学习了哪些内容？同学之间互相总结一下！