2010-03-01 收藏
1、体验性
小学数学课堂研究性学习注重过程体验,即让学生置身于一定的问题情境之中去经历、感受和考察,最终加以认识和掌握。在这样的问题情境中,学生联系已有的知识、技能和经验,进行有理有据的猜想和推论,并不断变换角度和背景予以重新审视和修正,甚至否定已有的结论。通过这样的反复思辨,学生在自我否定与自我肯定中去伪存真,去粗取精,逐步探寻问题的实质,最终得出合理的结论。在这个过程中,看似学生仅获得直接的知识经验,实际上学生也同时获得了自身需要的满足、心理的平衡、悟性的萌发。因此,可以说这是个体身心全面激活的过程。
2、交互性
在研究性学习过程中,教师与学生处于平等地位,没有强弱、高低之分;教师把学生置于主体地位,充分发挥自身的组织、引导、促进、激励功能,让学生带着自己的知识、经验、思考、灵感和兴致主动参与研究活动,实现师生互动。
3、生成性
学生作为研究性学习过程中的一种活生生的力量,从而使研究性学习呈现出丰富性、多变性、复杂性的特点。研究性学习的教学目标亦是学生在与教育情境(包括师一生、生一生)交互作用过程中所产生的目标。研究性学习过程是一种开放性的学习过程,教师融人大量的直接经验、灵活多样的研究成分以及始料未及的亲身体验,鼓励学生即兴创造,超越预设的目标要求,真正使研究性学习成为学生激情与智慧综合生成的过程,成为课程内容持续生成与转化、课程意义不断建构与提升的过程。
高三数学9.3-2三垂线定理教案(理科一轮)
高三数学两角和与差二倍角公式教案3(一)(理科一轮)
高三数学组合教案3(理科一轮)
六年级数学第二单元分数乘法单元测试题
高三数学9.11多面体与正多面体教案(理科一轮)
高三数学集合的概念教案1(理科一轮)
高三数学集合的运算教案2(理科一轮)
高三数学9.5两个平面垂直教案(理科一轮)
六年级数学行程问题练习题及答案
小学六年级数学综合模拟试卷及答案
高三数学充分条件与必要条件教案6(理科一轮)
高三数学9.9空间距离教案(理科一轮)
六年级数学除法和加、减法的混合运算题
六年级数学行程问题例题解析
高三数学9.8空间角教案(理科一轮)
高三数学两个原理教案1(理科一轮)
2010年蕉利小学六年级数学下期末模拟试卷
高三数学复数的概念与运算教案1(理科一轮)
高三数学9.3-1直线与平面垂直教案(理科一轮)
六年级数学第三单元分数除法复习题
高三数学9.6空间向量及其运算教案B(理科一轮)
六年级数学第二单元分数乘法练习题
六年级数学求平均数典型例题详解
六年级数学求平均数练习题及答案
高三数学9.10棱柱与棱锥教案(理科一轮)
六年级数学倒数的认识练习题
高三数学逻辑联结词与四种例题教案5(理科一轮)
高三数学排列教案2(理科一轮)
高三数学9.12球教案(理科一轮)
高三数学9.7空间向量及其坐标运算教案B(理科一轮)
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |