2009-07-23
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家长批评孩子时,应注意掌握哪些技巧呢?
一是低声
家长应以低于平常说话的声音批评孩子,“低而有力”的声音,会引起孩子的注意,也容易使孩子注意倾听你说的话,这种低声的“冷处理”,往往比大声训斥的效果要好。
二是沉默
孩子一旦做错了事,总担心父母会责备他,如果正如他所想的,孩子反而会有一种“如释重负”的感觉,对批评和自己所犯过错也就不以为然了;相反,如果父母保持沉默,孩子的心理反而会紧张,会感到“不自在”,进而反省自己的错误。
三是暗示
孩子犯有过失,如果家长能心平气和地启发孩子,不直接批评他的过失,孩子会很快明白家长的用意,愿意接受家长的批评和教育,而且这样做也保护了孩子的自尊心。
四是换个立场
当孩子惹了麻烦遭到父母的责骂时,往往会把责任推到他人身上,以逃避父母的责骂。此时最有效的方法,是当孩子强辩是别人的过错、跟自己没关系时,就回敬他一句,“如果你是那个人,你会怎么解释”这就会使孩子思考“如果自己是别人,该说些什么”,这会使大部分孩子发现自己也有过错,并会促使他反省自己把所有责任嫁祸他人的错误。
五是适时适度
因此,家长批评孩子要趁热打铁,不能拖拉,否则就起不到应有的教育作用。
3.3等式与方程 教案
有理数的加法与减法(2)――― 加法的运算律
第一章(第3课时)1.2.1 相反数
2.3绝对值与相反数(1)
4.3简单的概率计算教案
课题:2.1比零小的数(2)
1.2.1 有理数
第一章有理数复习学案
§6.4 月球上有水吗
2.2整式的加减(1)
2.2 整式的加减(3)
课 题: 2.4有理数的加法与减法(4)
8.2 消元(二)(第一课时)
2.4有理数的加法与减法(1)
对称图形教学教案
课 题:4.3 用方程解决问题(2)
2.2 整式的加减(2)
第三章 生活中的数据
3.4等式的基本性质
2.1整式教案
2.6有理数的乘方(1)
2.3绝对值与相反数(2)
1.2.1有理数
1.2.3 相反数
6.1.1有序数对
§ 4.3 用方程解决问题(1)
线的认识教案
§6.2 科学记数法
平行四边形面积教案
课 题 :有理数的加减法(3)――减法
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