2020-09-15
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金秋十月,回首十月,我们有付出,也有收获。现在孩子们和我已经有了一定的默契,当我站在讲台上摇摇课本,孩子们知道上课需要用课本,孩子们上课坐不住开始出现小动作,我知道该休息几分钟了。就是这么简单的细微的动作,让我们不断的磨合,成为彼此的一种习惯。
这个月,我们迎来的第一次月考,考试的成绩对于我来说不是很理想,但孩子们确实是在进步的,不管是从班级排名,还是班级的纪律,和去年比都发生了很大的改变。我认为要想让孩子不断的进步,需要老师慢慢的引导。对于班级管理,孩子们只服从班主任,班主任的课纪律好、作业按时完成,对于其他老师,他们都认为是副科老师,为了让孩子们从心理上愿意听我的。我会积极的配合班主任,让学生从心理上认为数学老师不是副科老师,孩子们的大课间,我会在两个半之间走动,孩子们的活动我会积极的参加,对于上课出现的任何,我会去处理好,我会严格的要求他们,对于不好的习惯我会去批评,对于好的现象我也会去表扬。现在孩子们已经知道,数学老师,也可以管理我们,我们也要听话。
十月已经悄悄的结束,期中考试迫在眉睫,在接下来的工作中,我会在上好课的前提下多对后进生下功夫,通过近几天的辅导,后进生不是不会,而是自己给自己定性为我学不会,让他们树立信心很重要。在接下来,我会注意自己的方式方法,多给予他们肯定和鼓励,降低要求,慢慢的进步。
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