2020-08-07
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教学目标:
1.通过人民币和外币兑换,体会求积、商近似值的必要性,感受数学与日常生活的密切联系。
2.能够按照要求求出积、商的近似值。
3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。
重点难点:
创造具体的情境,激发学生的学习兴趣,引导学生通过合作讨论和小组交流等多种形式进行学习。
教学媒体:
人民币 小黑板 挂图
教学过程:
一、创景激疑
1.小调查:查询外币与人民币兑换的比率。
2.交流调查结果。
问:从中国银行2003年3月公布的外币和人民币之间的比率,你懂得了什么数学知识?与你的小伙伴说一说。
二、互动解疑
1.出示例题(1):美国小朋友玛丽的一本故事书折合人民币大约多少元?
①读题,理解题意。
②思考怎样求这本故事书是人民币多少元
③要求学生先试着做一做,列出算式。
2.根据汇报,讲清算理。
①学生汇报。
问:谁来说一说你是怎样解答的?能说清楚你的理由吗?
问:你对他的回答满意吗?还有谁有不同的意见或者需要补充?
②小结,讲清算理。
(方法是用外币比率=人民币,记得保留两位小数哟!)
3.出示例题(2):600元人民币可兑换多少美元? 问:这一题有该怎样解答呢?请同学们先试着做一做,列出算式。
三、启思导疑
①学生汇报。 问:谁来说一说你是怎样解答的?能说清楚你的理由吗? 问:你对他的回答满意吗?还有谁有不同的意见或者需要补充?
②小结,讲清算理。 (方法是用人民币比率=外币,记得保留两位小数哟!) 试一试。(有四舍五入法取近似值)
四、实践应用
1.P71-1人民币和港币的兑换练习。
2.P71-2人民币换日元。注意得出的近似值还需要乘100。
3.P71-3欧元换人民币不需要示近似值。
4.P97-4
①求近似值在其他问题中的应用。
②根据实际的具体的情况来判断是否需要四舍五入。
五、总结评价
1.引导回顾本节课的主要知识。
2.反思自己学习过程中的收获和体会,师生共同交流
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