2020-08-07
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人教版一年级数学上册第三单元《比大小》教案(五)
学习目标:
1、认识〉、〈、=,能够用符号和词语描述数的大小。
2、培养观察、分析和表达能力,渗透一一对应的思想,体会到生活中处处有数学。
重点:认识符号〉、〈、=的含义。
难点:能够用符号和词语描述数的大小。
导学流程
一、导入
出示课本情境图:小猴子分水果
1、摘了这么多水果,三只小猴子该怎么分呢?你能帮帮他们吗?(学生用学具卡片按自己的想法,摆放小猴和3种水果。)
2、让学生摆出图片学具表示数量,设疑激趣:摘了这么多的水果,到底哪一种水果比较多,哪一种水果够分,哪一种水果不够分,老师很想知道,你们想知道吗?那我们来比一比看。
3、展示学生摆放的结果
二、导学
1、小组讨论:可以把谁和谁作比较怎么比?比的结果是什么?
(1)独立思考,学生根据已有的知识和生活经验比较大小。形成自己解决问题的方案。
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