2020-08-06
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人教版一年级数学上册第三单元《1~5的认识》教案(八)
一、教学目标
使学生认识符号和=及其含义,能够借助和=来描述5以内数的大小。
二、教学重难点
重点:会正确比较5以内数的大小。
难点:认识符号和=,并理解其含义。
三、教学过程
1、创设情境。
课件展示:
(1)3只小猴在美丽的大森林里玩耍的情境。
(2)3只猴子共进午餐。草地上摆放着3种水果--梨、桃和香蕉。
引导学生观察思考:
一共有几种水果?它们各有几个?怎样能够一眼看出哪种水果够吃、哪种水果不够吃?
(3)学生用学具卡片按自己的想法,摆放小猴和3种水果。
(4)学生展示自己摆放的结果。
(5)课件展示:主题图中的猴、梨、桃和香蕉,从画面上挑下来,排成教材第17页的象形图。
提问:观察摆放的图形,数一数,几只猴子吃几个桃、几个梨、几根香蕉?
学生回答:3只猴子吃3个桃、4个梨、2根香蕉。
2、学习新知。
(1)教学3=3。
①(画外音)小猴说: 我可喜欢吃桃了,可我们每一只猴都能吃到一个桃吗?
学生回答后,出示课件。
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