2020-08-06
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人教版一年级数学上册第三单元《1~5的认识》教案(五)
教材分析:
这部分内容是数学最基础的知识之一,是小学生学习数学的开始,也是学习数与代数知识的起始阶段,对建立初步的数感及培养学生学习数学的兴趣有重要的意义。这节内容是本单元的重点内容之一,教材通过校园生活中的科技小组活动这一情境,引导学生理解5以内数的意义,经历从日常生活中抽象出数的过程,让学生充分感受数学源于生活,数学就在我们身边。
学情分析:
学生在幼儿园及日常生活中,由于经常接触1-5各数,所以绝大多数学生能够正确点数数量在5以内物体的个数,但对于5以内数的意义理解不够深刻。5以内数的组成学生虽然也有所了解,但掌握不够熟练。写数是本节课的一个难点,由于学生刚刚入学,握笔姿势需要纠正,加上刚刚练习书写,灵活性较差,所以要想把1-5写规范,需进行一定的指导与练习。
教学目标:
1、学生会用1~5各数表示物体的个数,知道1~5的数序,能认、读、写1~5各数,并注意书写工整。
2、培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。
3、利用野生动物园图,使学生初步感知用数学的乐趣,同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。
教学重点:学会用不同的物品表示1~5各数,并知道1~5的多少。
教学难点:会用自己的语言正确表达。
教学过程:
一、.创设情境、导入新课。
故事导入:阳光明媚的早晨,在一个小山坡上,有一座漂亮的房子
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