2020-08-06
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人教版一年级数学上册第二单元《左右》教案(八)
一、 教学目标
1.使学生能用左、右描述物体的相对位置。
2.使学生形成辨别空间方位的能力,培养学生观察能力和语言表达能力。
3.使学生感受数学与现实生活的密切联系。
二、教学重点
体会左、右的方位,会用方位名词说出物体的位置。
三、教学难点
体会左右的相对性。
四、教学具准备
课件、水彩笔、图画纸。
五、教学过程
(一)情景导入
1.观看录像:身体上的左右。
2.感知身体上的左右:眼睛有左眼和右眼;耳朵有左耳和右耳;左右肩、左右腿
(二)探究新知
1.认识左右手。
(1)观看:动画我有一双手。学生随着动画伸出左右手。
(2)观看:动画一双手能做什么?
(3)提出问题: 我们都有两只手,左手和右手。左手、右手能做什么呢?
(4)学生回答:写字时,右手写左手压本子;接水时,右手拿着小杯子,左手去开水龙头
(5)教师小结:是啊,一般人右手比左手灵活一些,所以主要是用右手干事情,左手做一些辅助性的工作;但是有的人恰恰相反:更习惯用左手,他们的左手更灵活。无论哪一只手更灵活,都是很正常的事情。并且只要用心就能写出非常漂亮的字,画出非常美丽的画儿。看来,左右手是好朋友。
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