2020年是极其不平凡的一年。因为新冠疫情的出现，线上学习整整进行了三个月。前五单元的新授课程通过钉钉直播已经全部学习完成。随着疫情的逐渐稳定，学生平安复学后，就开启了线上线下衔接和综合复习阶段。

复习阶段不仅仅要复习本册教材学过的五个单元内容，更重要的是要把整个小学学段六年所学内容进行系统的梳理和练习。距离小升初考试仅剩一个月，时间紧，任务重，因此周密的计划制定和高效的实施至关重要。

一、课时安排：

大约需要15课时，大致时间安排如下：

1、数与代数（7课时);2、图形与几何（4课时）；3、统计与概率（2课时）；4、数学思考（2课时）

时间安排：

复习内容大致分为三轮：

第一轮复习：（5月25日—6月5日），重在帮助学生建构知识体系，抓牢基础知识。

数与代数：7课时（5月25日—6月2日）

其中：1、数的认识（1课时）；2、数的运算（2课时）；3、式与方程（2课时）4、比和比例（2课时）

图形与几何：4课时（6月3日—6月9日）

1、图形的认识与测量（2课时）；2、图形的运用（1课时）；3、图形与位置（1课时）；

统计与概率：2课时（6月10-6月12）；

数学思考：2课时（6月15-6月16日）

第二轮复习：（6月17日—期末考试）两周时间

把综合练习、模拟考试相结合，通过查漏补缺，整理典型习题，对重点、难点、易错点，强化训练，培养学生的做题习惯和技巧，培养解决问题的灵活性和精准能力，以提高学生综合素养。

二、备考具体做法：

1、绞尽脑汁变形式，激发兴趣提时效

小升初是一场知识与思想的战役。夏天天气日渐炎热，学生容易犯困，心理也会出现波动。复习阶段更是书山题海的轰炸，学习形式比较枯燥，很多学生都会在思想上出现懈怠敷衍的现象。学生的思想工作如果不重视，复习效果就会大打折扣。尤其是本学期大部分新授课时通过线上学习进行的，学习效果参差不齐。所以在课堂学习中，我们老师要不时地变换复习模式，设置清晰容易的学习目标，让学生偶尔有惊喜，通过短暂的课外知识拓展，游戏竞争、小老师讲解，鼓励为主，及时了解学生的所思所想，相信一定会给沉闷的复习锦上添花！

2、充分用好错题本，学会回头看

数学的学习离不开习题的练习，错题也是学习过程中不可忽视的宝贵学习资源。所以建立错题本，对错题不仅要彻底搞懂，还要经常复习。尤其是到了第二轮的专项复习与综合复习这个阶段，不论是课堂练习还是真题试卷测评，这个时候暴露出来的问题，是最及时最直接的反馈。每次练习或者考试之后，要引导学生在老师讲评后及时整理自己学习过程中出现的错题，分析错题的原因，看究竟是审题出问题了还是概念模糊了，是时间紧没来得及完成还是不会做，切忌动不动就以“粗心”而放过自己（形成习惯可就麻烦了），如果思路正确而计算出错，及时订正，必要时强化相关计算的训练。

提高学生的审题意识，养成良好的做题习惯

3、课堂小测综合练习相结合

数学知识紧密相关，一环扣一环。听懂理解是第一层面，灵活运用是更高的要求，离不开必要的练习和巩固。经常举行大型的考试非常不现实，所以我们就把讲练紧密结合，及时反馈学习问题。我让学生用A4纸对折订成一个小本子，用来进行小测验。一节课40分钟，用25-30分钟讲解梳理知识，最后留出相对应的几道典型题目用10分钟来测试，可以找满分的小助手帮助当场批改，立即纠错，对满分的同学在家长群进行表扬，或者减免作业，就达到了“跳一跳，摘个桃”的效果，学习参与课堂的热情高涨，复习效果立竿见影。

独行快，众行远。在接下来的复习中，我们组内数学老师集思广益，群策群力，按照复习计划，争取让每一个学生都能考出自己理想的成绩。