2020-07-30
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时光荏苒,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期,在镇教研室的领导下,在学校领导的精心安排下,我校数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。在继续推进“先学后教,建立研学后教有效课堂”的课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。本学期的主要工作如下:
一
坚持学习,促进教师素质的提升
随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此围绕课程改革,我们组织数学教师进一步学习数学课程标准,学习教参,组织老师看名师课堂教学实录,增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入发展。同时,学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。
其次是学校本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,组织教师出外听课学习,组织了全体数学老师参加镇教研组、番禺区举办的教研活动等等。
二
实践方面
1
重视校本教研活动
学期初组织优秀教上示范课。为加强课堂教学的交流和提高青年教师的教学能力,组织新入职教师上汇报课汇报课:袁丽英、谭雪金、邱健星老师每人一节公开课,全体数学老师人人参与听课、评课,并提出建议和意见,进行整合。
全体数学老师认真听新老师的汇报课
谭老师在一年2班上公开课
邱老师在一年4班上公开课
袁老师在三年2班上公开课
2
加强集体备课
集体备课是在每周一次的教研活动中开展,人人参与、精心准备,在认真解读教材、吃透教材的基础上结合本年级组实际情况进行集体备课。通过集体研讨——分工主备——主备人说课——集体评议并整合——个人加减——教后反思的过程;最终让老师写出具有自己教学风格的教案。每次活动都突出了以下三定:“定内容、定时间、定中心发言人”,集体备课主要以年级组为单位,由组长负责。通过此项活动,实现教师教育教学水平的共同提高。
全体数学老师讨论课程内容和学法教法
3
优化课堂教学,强化质量意识
本学期继续把优化课堂教学,重视教学过程,提高课堂教学质量,突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,促进了教师工作。
科组长李老师在为全体老师讲如何优化课堂教学
规范学生作业,提高作业练习效能
作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查。
5
积极参加活动,走出去带进来
每学期我们科组全体老师都积极组织和参加各种的数学竞赛,一、二、三、四年级组都获得了一等奖,同时也参加各种的科技比赛区、镇都取得了很好的成绩。
各年级老师带领孩子们去广州参加世界数学WIM广东省选拔赛
带领孩子们参加番禺区的七巧板比赛
三
存在的不足和需要进一步加强和提高的几点
1、科组整体在教研方面创新意识不够,在今后的工作中需加强教师自身的学习,提高教师自己的教研水平。
2、教学水平有待提高,特别是教师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习,提升教师数学专业素养。
3、进一步抓好后进生的辅导,减少不及格现象,提高优秀率。
总之,本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。
教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,围绕学校制定的工作目标,结合本组的实际情况,高标准、严要求、勤钻研、敢创新,认真做好每一件事,力争把工作做得更好!
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