一场突如其来的新型冠状病毒，让中华大地变得沉寂。在这万众一心的抗疫时刻，每个人都在努力，这其中也包括从台前到幕后的老师们。而我就是这其中的一员。

自从听到疫情越来越严重，大家都关上门，躲在家里，但此时的医护人员却走在危险的最前面，成为这个时代的最美逆行者。我开始焦虑，作为一名教师，我也应该做些什么，而我又该怎么做。就在这时我接到了教研员的通知，说有一个公益活动，问我是否愿意参加。这就是新世纪小学数学教材编写组借助新世纪小学数学教材组已经有的微课程资源，以“利用微课资源，引领学生数学学习”的主题备课活动。听到这个消息我顿时精神抖擞，马上接受任务，心想我也可以为祖国贡献自己的一份力量了。

然而，制作微课这个任务并不是我想象的那样轻松，新世纪小学数学微课在经过了1.0版和2.0版之后，现在要升级为3.0版，也就是儿童视角，站在儿童的角度，设计教学目标，设计教学过程，其中要有儿童的迷思和解决问题的过程。这就需要我联系学生，选哪个学生呢？还要拍视频，不知道哪位家长能配合？哪个孩子的声音好听，有感情呢？带着一连串的未知，我开始了我的探索之路。在试过了很多次之后，效果都不理想，我有些焦躁，眼看交稿的日期逐渐临近，还没有拍出想要的效果，我就像热锅上的蚂蚁一般坐立不安。我就开始跟家长打电话，一点一点教怎么录、怎么拍、怎么写、怎么说。终于在经过这样的无数次沟通后，完成了所有的录制，并且达到了预期的效果。微课制作进入了最后阶段，时间也越来越紧迫，只能连夜加班。

当天晚上合成后还要进行格式转换，只能等着。此时已经凌晨一点多了，等的时候开始看手机，全程给我技术支持的丈夫问我：“你在看什么？又有需要修改的地方吗？”“不是，我在改作业，还有几本作业没改完。”“太晚了，明天再改吧。”“我想让孩子们早上一起来就看到自己的作业反馈。”我想了想又问道：“这会儿是不是选优秀作业不太合适了，选优秀作业的话群里会显示时间，家长会不会说老师怎么这么晚了还改作业，而且看到这么晚也不太好，就在评语上表扬吧。”因为我知道老师的举动会受到很多家长的关注，就想尽量不要给家长带来困扰和负担。改完作业之后，又熟悉了明天要直播的内容，等待视频合成好已经快凌晨三点了，默默把微课发到老师邮箱，定了个七点的闹钟，想着早上再跟老师发微信说发到邮箱了。微课终于上线了，内心满是喜悦、激动还有感恩。虽然从大年初四以后几乎就没有在晚上12点前睡过觉了，而且从大年初四到现在，不仅参加了新世纪小学数学编委组组织的两节微课录制、惠济区教研室组织的网络教研活动还参加了惠济区教学设计大赛的答辩团队活动，这些活动基本上都是在深夜加班完成的。但是，我想只要能发一份光、散一份热，一切就都值得。

在制作微课的同时，还要每天直播教学。直播教学从开始时的一筹莫展到现在的逐渐熟练，无论是我还是学生都在摸索中适应了新的学习方式。虽然学习的场所发生了改变，但老师们从台前到幕后不变的是认真、是负责、是兢兢业业的教学态度;学生们从学校到家中不变的是虚心、是积极、是向上的学习热情。同学们每天都获得了新的知识，老师也从学生们的反馈中找到传道授业解惑的乐趣。   

虽然网络授课带给了老师一定的困难，但我们也还是迎难而上，搜集资源，精心备课，认真上课为的是让孩子们收获更多知识。从早上的健康打卡提醒，到课前准备的提醒，再到课后的追踪辅导，我们付出的不仅是时间，更多的是身为人师的爱。想到同学们求知若渴的眼神，再想到家长们为了孩子的殷切叮咛，这就是老师夜以继日不知疲倦精心备课的动力。除了老师在奋力前行，可爱的同学们也在努力学习。虽然是在家中学习，他们依旧严于律己，认真完成每一项作业，只为了不辜负老师的苦心。

除了这些，每天还要组织同年级的数学老师集体备课，每次经过讨论后我都要把课件整理出来再发到群里，大家都确认没有问题了，才能放心。当年级内有不统一的意见时，我绞尽脑汁满足所有人的要求，包括直播技术的问题和上课的内容，尽量让每个人都满意。每天都在忙碌，虽然辛苦，但是既然选择了，就不能畏惧困难，就要竭尽所能把自己该做的做好。 

虽然病毒阻隔了我们相见的步伐，但是我们都在用行动与之较量。相信不久之后，待疫情退去，山河无恙，我们再欢聚一堂。