2020-03-28
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这几天线上培训收获满满。
华应龙老师“化错养正”的思想触动了我。学生犯错是多么正常的一件事啊!为什么我就不能宽容学生呢?学生都没有错误,老师存在又有什么价值呢?老师的价值就体现在化错养正。正如华应龙老师所说,没有化错何来创新?没有化错如何落实课程标准强调的“自主探究学习”?没有化错何来真正的“过程教学”?作为老师,我应该包容、欣赏学生错误的同时,也让学生悦纳自己和同学的错误,并且勇敢暴露错误,引导学生探明差错背后的真正原因,帮助学生不再犯同样的错误,从而减少错误。
刘克臣老师的“引领学生感受数学之美”让我明白数学其实也很美。平时我们觉得数学难、枯燥,作为数学老师我都没有认识到数学的魅力,又怎么能让学生感受数学之美呢?想办法让枯燥的数学变得趣味丛生,把数学真正变成学生生活的工具是我们努力的方向,让数学教学走向数学教育是我们要努力实现的目标。
刘善娜老师的“再生长的力量”让我认识到读教材、教参的必要性,触动我思考课堂上到底要教什么。尤其是对于作业的设计,让我印象深刻。她把作业设计成“改错、续写、写作文、分析中心思想”,充分放手让学生去尝试、去探究,去创造自己心中的数学,让学生真正爱上数学。
总之,经过这次培训,我对数学有了不一样的认识,有了努力的方向,我会努力学习,用心实践,也让我的学生遇见不一样的数学。
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