2020-03-27
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经历了一次考试之后,越发觉得班级数学成绩呈现了较为明显的下滑,自己也反思了一下前段时间的做法,并积极的进行改进。具体的措施如下:
1.开班会,加强学生的思想教育。由我组织,结合学生的实际学习情况,请班级部分学生对本周线上学习进行总结,尤其是近期进步比较大的一些同学,听听他们的做法,同时结合一些时政新闻对学生进行品德教育,真正落实立德树人的目的。
2.对教学资源进行合理的整合,因为班级采取的是听取名校课堂的方式,所以我会在头一天晚上对第二天所要讲解的内容进行思考,例如今天将要学习第四章第一节三角形的认识第一节课,那么我会通过查阅课本,教师用书,以及其他一些资料,理清本节课的重难点,以及一些重要的数学思想,和解题方法。在第二天进行线上教学的过程中,陪着同学们一起进行观看,在讲到重难点方面,给予他们一定的思考时间。帮助同学们一起突破。在进行小结时,邀请几个同学连麦说一说自己在听这节课的收获,疑问等等,以此来提升他们听课的效率。
3.在作业设计方面,严抓订正问题。班级学生都非常优秀,也很听话,几乎不存在不写作业的情况,但是如果涉及到订正,反思和总结,则会有一部分同学眼高手低,总觉得自己都学会了,没有必要进行订正等,所以在订正这一块要抓紧,采取的具体方式就是当天学习完相关知识以后,布置作业,他们首先在钉钉上提交一次,然后我大致看一下他们做的情况,看主要是确定讲解的题目,而并不进行批改,看完以后打回订正。到下午会对作业进行重点讲解,一般情况下不超过30分钟。讲完以后会让他们用红笔进行订正,订正完以后再次提交,这一次我会细看他们怎么订正的,错题是否进行了订正,格式是否正确等等,对不合格的作业进行语音批示并再次打回,确保知识能够真正掌握。
4.争取家长的配合,对于出现作业交的比较晚或者每天的名校课堂不观看的同学(非常少),我会主动联系相关家长,询问孩子每天的时间规划,学习情况,也会跟学生说几句,我发现这个阶段与学生之间进行的沟通非常有效,我想是因为他们这个时候还能得到老师的关心,对其心理是有一个很大的安慰。
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