2020-03-19
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教师层面:
感谢新世纪小学数学提供的课程资源,及时且内容制作完整有效。
整体上看微课给我们一线教师提供了一个非常好的教学参考,给我们一个极大的心理支撑,让我们在家备课时能有一个很好的参考。
在课程资源中的学生动手环节演示的很到位,对于学生来说,简单易懂,用孩子的口吻去解释数学道理,孩子更容易接受一些。
有一个小小的建议,视频中的学生演示时语速相对稍快了一些,对于我们的孩子可能不太容易能听清楚,可以适当放慢语速,留给孩子边听边思考的时间。
学生层面:
1.孩子们喜欢新世纪小学数学提供的学习资源,师生互动,同伴互动相结合,生动有趣。
2.数学故事让我体会到了数学的知识渗透在我们的生活中的点点滴滴,让我喜欢上数学故事,愿意更加积极主动地去阅读数学故事。
家长层面:
微课资源生动有趣,加上老师适当讲解,总体使用效果相对较好,感谢新世纪小学数学网提供的课程资源,让孩子在家学得开心。
创设问题情境发展数学应用意识
小学数学课堂教学评什么
让学生的思维更主动
让学生在体验中自主发展
小学数学课堂教学中的「愉快教育」
以活动教学促学生思维的发展
学具操作与小学生思维能力的培养
如何指导学生“合作学习”
小议练习题教学
优化教学过程引导学生主动参与
培养学生初步空间观念
浅谈数学教学的生活化
对低段应用题教学的几点思考
让数学走进生活
数学教育家说推理培养在早期数学教育中至关重要
应注意培养学生的估算能力
努力使教师尽早走进新课程
让数学课堂充满文学色彩
小学数学课的收尾策略
其实数学可以很好玩
走出教室拥抱自然
在数学课中培养小学生的应用意识
数学中存在的问题及解决策略
提高小学数学课堂教学效率的基本要求
数学学习评价方法简介
让数学课堂洋溢着生命的光彩
浅谈使学生体验数学与日常生活的密切关系
数学课程发展的新思路
小学数学优秀论文:浅谈实践活动在数学教学中的应用
加强小学生数学应用意识培养
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