小学数学老师读书笔记 “退”与“进”--读《可以这样教数学》写得_教学随笔

小学数学老师读书笔记 “退”与“进”--读《可以这样教数学》写得 2020-02-22 收藏

徐斌老师曾说过：“数学课堂教学需讲究一定的艺术，尤其在学生的学习过程，要处理好进与退之间的逻辑关系”。退是进的准备与基础，进是退的发展与提升。“进”“退”之间体现的是一种行云流水的从容节奏，是数学教学艺术的一种无痕状态。

首先退到学生的生活经验，让数学教学符合生活实际，充满生活气息，会使学生对数学有一种亲近感。感到数学并不神秘，它就在我们的身边，让学生感到学数学的价值。其次退到旧知。从简单出发，在不知不觉中让学生开始对新知的学习，看似简单随意的谈话，让学生回顾旧知，进而到新知，由简单到复杂，由零散到整合。

进要进到学生的认知结构，在教学知识时，不是只停留在表面，而是要提示知识所蕴涵的方法和思想，提高、学生的分析、比较、归纳、概括、推理等能力。进到学生的思维深处，在课堂中，要能够层层递进、步步深入，学中求变、练中求活，鼓励学生创新求异，对学生的新发现新观点及时给予可你当，促使学生思维向纵深发展。进到学生的实际应用，数学在应用中才能体现出它的价值，通过在生活中应用数学，用数学的眼光观察、分析、解决生活中的实际问题。

数学教学的智慧就在于能在“进”与“退”中游刃有余。

查看全部

上一篇：数学课也这样“好玩”----清华附...

下一篇：新人教版五年级下册数学全册单元复习...

一年级	二年级
三年级	四年级
五年级	六年级
初一	初二
初三	高一
高二	高三
小考	中考
高考

人教版	苏教版
北师版	冀教版
西师版	浙教版
青岛版	北京版
华师大版	湘教版
鲁教版	苏科版
沪教版	新课标A版
新课标B版	上海教育版
部编版