五年级数学教研活动记录深挖疫情即教材共促责任与担当_教学随笔

五年级数学教研活动记录深挖疫情即教材共促责任与担当 2020-02-22 收藏

2月20日下午3点，在郭校长的带领下五年级数学组7名数学教师针对“疫情即教材”这一主题进行第2次讨论。

教研助力不停学，教好疫情教科书疫情教育必修课，让学生学会什么？新柳路小学五年级数学组凝练疫情必修课主题——责任担当。首先，老师们观看新闻钟南山院士对疫情的一些重要讲话，钟南山先生很精简的几句话：潜伏期平均14天，超长潜伏期是个例。平均4天是中位数，2-7天是大多数。你要考到到大多数，还要考虑少数。这段话是对我们这单元“平均数的再认识”的一个很好分析。

结合北师大版五年级下册第八单元数据的表示和分析，我们主要学习复式条形统计图、折线统计图和平均数的再认识。而在疫情期间，各种媒体上每天的数据更新中，无不在使用着各种统计图表显示详情、开展对比、科学预测。在专家对疫情的研判中，大部分的平均潜伏期及个例的分析等，平均数、众数的等知识的作用也必不可少。基于此，我们把第八单元的知识内容提前，放在下周一（2月24日））开展教学。

最后，郭校长又补充到，疫情当前，我们教师的的责任与担当就是让学生真正明白“抗击疫情，我们需要做什么。” 这次教研，我们不仅确定了学习时间，还将任务进行细化，责任到人，集体备课，共同上课，促进疫情必修课程与学科课程的有机融合，充分彰显学科育人价值。

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