2020-01-20
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一、试卷中折射出本学期教学中存在的问题
学生方面:
1、计算粗心,不能保证做过的题目都计算正确。
2、理解能力方面有些薄弱。
3、个别孩子在收集题目信息时出现错误。
教师方面:
1、加强计算方面的练习。
2、教给学生检查卷子的方法。
3、在教学中让学生明白数量关系,弄清答句和问句的区别。
二、、整改措施及努力方向
1.自身业务方面
①、把握好教材的知识体系,认真钻研新课程理念,理解、研究教材,找好教材中知识与课改的结合点,让学生在生活中学习数学。
②、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法,树立他们的自信心,让他们找到学习数学的乐趣和自信心。
③、多向有经验的教师寻求经验,寻找有效的方法让学生学会知识,懂得道理。
2.学科教学方面
①、在教学中,要关注学生联系实际生活解决问题的能力,注意训练学生的观察能力和观察方法。
②、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的备好课准备,每一课都要做到“有备而来”。
③、根据一年级学生的年龄特点,思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动,让学生在具体的情境中理解和认识数学知识,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。
3.学习习惯养成
①、要把训练学生的独立审题能力作为重点。
②、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。
③、养成及时复习、认真检查的习惯。
一年级数学认识整十数同步测试
一年级数学下册期中模拟试卷2
一年级数学整十数加减整十数同步测试1
两位数减一位数同步测试5
统计同步测试1
1-5的认识和加减法测试卷4
一年级数学认识图形同步测试
人民币简单的计算同步测试2
一年级数学下册期中检测试卷1
一年级数学图形的拼组同步测试3
两位数减一位数和整十数同步测试2
一年级数学整十数加减整十数同步测试2
一年级数学图形的拼组同步测试2
认识几十几同步测试
1-5的认识和加减法测试卷2
一年级数学下册期中模拟试卷1
一年级数学下册期中测试卷2
数的组成同步测试4
一年级数学认识长方形同步测试
1-5的认识和加减法测试卷5
两位数减一位数和整十数同步测试1
一年级数学玩数图同步测试
统计同步测试2
一年级数学整十数加减整十数同步测试3
两位数减一位数同步测试1
一年级数学整十数加一位数同步测试1
两位数减一位数和整十数同步测试3
一年级数学左右同步测试2
前和后同步测试
一年级数学下册期中检测试卷2
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