2019-09-28
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人教版一年级上册《8的组成》数学教案
第六课时8的组成
教学内容:教科书第52页。
教学目标:
1.通过数8个物体的实践活动,认识8,会写8。
2.通过数、分的实践活动,掌握8的组成,培养操作技能。
3.知道8以内数的顺序,会比较8以内数的大小,能准确区分8个和第8个,培养初步的比较能力。
教学重点、难点:掌握8的组成,会比较8以内数的大小。
教学过程设计
一、引入
1.创设情境。
(1)回忆已经认识的几个数。
(2)引出8。(多媒体或实投显示l~7和0的活泼可爱的八个数字娃娃)比一比,这几个数谁最小,谁最大?(电脑讲话并动态显示:数字娃7跳出来得意地说,我最大!还指着0说,尤其是你,没头没脑,表示一个物体也没有,你最小!0的脸涨得通红,圆圆的眼睛里流下一滴又大又圆的眼泪,恰巧挂在0圆圆的眼睛下边。7惊讶地发现身旁多了一个比自己大的数字8。)
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