2019-09-18 收藏
苏教版四年级上册《平均数练习》数学教案
第四单元 统计表和条形统计图(一)
第7课时 平均数练习
教学内容:
课本第52---53页练习八第5---10题和你知道吗。
教学目标:
1、使学生加深对平均数意义的认识和理解,进一步掌握根据统计数据求平均数的方法,能估计一组数据的平均数;初步了解抽样估计的方法。
2、使学生经历用平均数解释简单生活现象、解决简单的平均数实际问题的过程,进一步感受平均数的意义和有关特点,提高解决平均数问题的能力,积累分析和处理数据的方法,发展数据分析观念和估计意识。
3、使学生获得应用平均数知识的成功体验,体会学习平均数在日常生活中的作用,感受数学服务于生活;能够在他人的指导下,发现数学活动中的错误并及时改正。
教学重点:
加深理解平均数的意义,解决简单的平均数实际问题。
教学过程:
一、回顾整理,深化理解。
1、回顾、交流。
(1)引导:举出一个平均数的例子,说说怎样求几个数的平均数。
(2)揭示课题;平均数能比较好地反映一组数据的总体情况的数,它介于这组数据最多的和最少的数之间。两种方法:移多补少 先合再分。
2、联系实际,加深理解。
出示练习八第5题,引导学生读一读三小题的说法。
引导:哪些是合理的,哪些是不合理的?为什么?你是怎样想的。
小结:平均数不是指一组数据的每个数都是这个数,而是有些数据比平均数大,有些数据比平均数小。平均数是移多补少匀得同样多得到的数,它的范围在最大和最小的数之间。
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