2019-08-21
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沪教版一年级上册《十几就是十和几》数学教案
教学目标:
1、从口 语分析出发,会把11~20各数分拆成十和几,初步感知以10作计数单位,知道十和几组成十几。
2、初步认识位值表。
3、图列继续。
4、通过具体的操作逐步抽象,形成计算的技能。
5、发展学生清晰地用数学语言表达数学问题的能力。
6、发展学生的观察能力、动手操作能力、相互合作学习的能力和探究数学问题的能力。
教学重点:十几就是十和几。
教学难点:
1、会利用十几的数与10的关系解决一些逆向的题。
2、掌握巧妙的计数策略。
教学媒体:多媒体课件、计算条片、20数板、双色片等。
教学过程:
一、引入(创设情景,初 步感知)
出示主题 图。师:小丁丁和小胖在搭积木,猜一猜他们用了多少块积木?
师:请你 再准确地数一数?你是怎么数的?
二、探究
(一)、十一到二十的数与10 的关系(操作感知,数词语言分析)
1、计算条片操作
师:老师请你拿出一个10,再拿出一个1,你知道现在一共拿出了几?
师:你怎么知道的?生:十和一就是十一。十一就是一个十和一个一。
师:也就是10加上几等于11?(板书)10+1=11
师:你会说一个十几的数吗?和你的同组小朋友一起说一说,摆一摆?
2、学生合作 操作交流
11--20 的数数词语 言分析整理(投影演示)
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