2019-08-12
收藏
1.数学教学是数学活动的教学,教师要为学生提供活动和交流的机会。整理与复习的过程不是老师单纯地重复知识点,而是引导学生回顾所学、自我总结、不断提升的过程,是师生共同参与的活动过程。
2.开放式教学的核心是使学生成为学习的主人,让他们主动参与到知识形成过程中,自主学习、体验探究的成功与乐趣。为培养学生思维的灵活性、深刻性,教学中力求体现开放性教学的特点,如引导学生自己复述涉及的知识点,讲述解决问题的想法等。
3.复习计算根据不同学生的需求,多安排一些练习题。一般的学生要保证基本要求做一些基本形式的练习,而优秀的学生才可以增加一些富有思考性的练习。对于学习有困难的学生,教师应有针对性地辅导,从而使所有的学生都能在复习的过程中,抓住这次重要的机会,都能有所提高。
推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
四年级数学视频
更多
相关数学教学设计推荐
大家都在看
小学六年级数学圆的认识(二)教案
分数连除应用题
已知一个数的几分之几求这个数
整十数加一位数和相应的减法
图形的放大和缩小
《真分数和假分数》教学设计及设计理念
1-10各个数
天平游戏
小学六年级数学求一个数比另一个数多(或少)百分之几教案
轴对称图形教案
行程中的数量关系
动手摆一摆
小学六年级数学百分数的应用——纳税教案
被乘数,乘数末尾有0的乘法
这月我当家
《比长短》教学计设
“比多少”教学设计
圆柱的表面积学习预案1
谁爬得快
有理数及其运算
车测长距离路程
谁先走
小学六年级数学分数乘、除法应用题的对比教案
《恐龙》教案
《有趣的七巧板》教学流程图
小学六年级数学百分数和分数、小数的互化教案
整理书包
求一个数的几分之几是多少的一步应用题
100以内的加减法复习
小数的认识
| 小学 |
| 初中 |
| 高中 |
| 不限 |
| 一年级 | 二年级 |
| 三年级 | 四年级 |
| 五年级 | 六年级 |
| 初一 | 初二 |
| 初三 | 高一 |
| 高二 | 高三 |
| 小考 | 中考 |
| 高考 |
| 不限 |
| 数学教案 |
| 数学课件 |
| 数学试题 |
| 不限 |
| 人教版 | 苏教版 |
| 北师版 | 冀教版 |
| 西师版 | 浙教版 |
| 青岛版 | 北京版 |
| 华师大版 | 湘教版 |
| 鲁教版 | 苏科版 |
| 沪教版 | 新课标A版 |
| 新课标B版 | 上海教育版 |
| 部编版 |
| 不限 |
| 上册 |
| 下册 |
| 不限 |