《第四单元－6的乘法口诀》设计_教学设计

《第四单元－6的乘法口诀》设计 2015-09-18 收藏

1．教学目标：使学生知道6的乘法口诀的来源，初步记住6的乘法口诀

2．教学重点、难点：熟记6的乘法口决。

3．教具、学具准备：在小黑板上画6个格，如用幻灯映出6只蝉，6根小棒，将教科书第23页做一做第2题的画在小黑板上。学生每人准备36根小棒。

4．教学过程：

步骤师生活动修改意见

复习大家齐背1～5的乘法口诀。2．把乘法口诀说完整。

写法算式。

（l）5个3是多少？

（2）4乘以5是多少？

讲授新课

巩固练习

教师出示画着6个格的小黑板，并提问：6个6个地加，每个格里应该分别填几个6的和？（第一格里填1个6、第二格里填

2个6的和，第三格里填3个6的和）教师也听学生回答边在方格图的上面分别写上1个6，2个6，3个62个6的和是多少？3个6的和呢？4个6的呢？学生回答后教师把数填好。

教师指黑板上的图带领学生齐说：l个6是6，2个6的和是12，3个6的和是18再提问：12是几个6的和？30是几个6的和？

教学例题

教师指着黑板上的乘法算式和6的乘法口诀，让学生齐读一遍。

巩固练习

1．教师按顺序说乘法算式，学生说乘法口决。

2．教师出示。教师任意指圆中的一个数，学生回答6乘以这个数等于多少。开始时，可以集体回答，然后再指定学生回答。

1．做练习十三第l～3题。

查看全部