2019-07-17
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人教版三年级上册《两步应用题》数学教案
教学目的:
1.使学生初步认识含有三个已知条件的两步应用题的结构。
2.使学生初步理解和掌握两步应用题的解题思路,会分步列式解答两步应用题。
3.培养学生分析问题和解决问题的能力,培养学生举一反三,灵活解题的能力。
教学过程:
一、引入新课
(1)师:谁知道10月1日是什么节?今年的10月1日是我们伟大的中华人民共和国50岁的生日,为了庆祝这一盛大的节日,一些同学做了许多美丽的花朵。
板书:同学们做黄花25朵,做紫花18朵。
根据这两个条件,谁能提出一个问题,使它成为一道完整的应用题呢?怎样列式解答呢?(学生口述,电脑出示。)
大家仔细观察,这是一道几步计算的应用题?
(2)师:老师也提一个问题--做了多少朵红花?(板书)看能不能解答?为什么?(因为题中没有告诉红花与黄花、紫花的关系,所以不能解答。)
如果老师增加一个条件--做的红花比黄花和紫花的总数少3朵(板书)。现在红花与黄花、紫花有关系吗?这道题能不能解答了?
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