2019-07-16
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人教版一年级上册《8加几》数学教案
教材分析:
本单元是在10以内数的加减法及20以内数的认识的基础上进行学习的。它是学习多位数计算的基础,也是进一步学习其他数学知识必须具备的基础,在整个小学数学学习阶段占有非常重要的地位。本单元内容既是全册教材的重点,也是难点。本单元教学的内容是:20以内数的进位加法,20以内数的退位减法,解决简单的实际问题。
教学目标:
1.使学生进一步理解凑十法的两步思维过程.能用凑十法正确计算8加几的式题.
2.初步培养学生思维能力和动手操作能力.
教学过程:
一、复习准备
1.猜猜看你真棒手势
2.口算.
9+()= 10 8+()= 10 7+()= 10
6+()= 10 5+()= 10 4+()=
10 10+5= 10+3= 10+8=
3.聪明屋
3=2+( ) 4=2+( ) 5=2+( ) 6=2+( )
7=2+( ) 8=2+( ) 8+( )=10 8+2+1=( )
师指8+()=10问:8加几等于10?板书:2
4.凑十法口诀
一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走,五五五五一双手。
二、解决问题,探求新知
启发谈话:我们已经学了9加几的加法,是用什么方法来计算的?(凑十法)
今天我们还用凑十法来学习8加几的进位加法.(板书课题:8加几)
教学例1.
(1)动手操作,探求新知
师说:同桌交流,发现信息,提出问题
生说:信息:一组领了8瓶橙汁,二组领了7瓶橙汁
问题:两组一共领了多少瓶橙汁?
信息:一组领了6瓶矿泉水,二组领了7瓶矿泉水
问题:两组一共领了多少瓶矿泉水?
师问:同学们通过第一个信息跟问题,知道怎样列式吗?(板书:8+7=)
师问:8+7这道题怎样计算?同学们可以用我们已经学过的知识来解决新问题.现在用手中的小棒来摆一摆,同桌说一说讨论一下.
指名用小棒演示说计算方法.
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