2019-07-15 收藏
苏教版一年级上册《认数(一)》数学教案
教学目标:
1.使学生能正确数出数量在11~20之间物体的个数,认识11~20各数,能正确读出11~20各数,初步掌握20以内数的顺序。
2.使学生初步了解十进制,知道10个一是1个十,2个十是20,初步掌握一个十和几个一表示十几。
3.使学生初步体会数与生活的联系,培养初步的估计意识。
教学重点:
认识11~20各数,能正确读出11~20各数,初步掌握20以内数的顺序。
教学难点:
使学生初步体会数与生活的联系,培养初步的估计意识。
教学准备:
课前:学生到超市了解哪些东西是10个10放在一起的。
课件、每个学生小棒单根20根,橡皮筋1根、2片1捆的小棒图、直尺。
教学过程:
一、创设情境,激趣导入
(大屏幕出示文具店背景)
师:我们小朋友认识这个地方,对了,这是我们学校附近的文具店。 瞧,店里有好多铅笔呢。我们小朋友有没有在店里面买过铅笔?买了几枝?(点击课件出示柜台上若干铅笔,其中整捆2捆,另有一个大笔筒里面单枝铅笔若干。)
二、操作探究,学习新知
1.认识10个一是1个十。
(1)提供探索机会。
师:老师前两天也给我儿子去买铅笔了,我准备买10枝铅笔。谁来当当小老板,帮老师拿一下铅笔。(出示实物:两捆和一个笔筒放10枝铅笔)
指名到讲台前来拿,估计有两种情况。
①从笔筒中一枝一枝地数出10枝铅笔。
②直接拿一捆铅笔。
(无论学生先出现哪一种,师:还有不同的拿法吗?)
(2)比较中体会新知。
刚才,有一个小朋友是从笔筒中数出10枝,还有一个小朋友是直接拿一捆。这两种方法,你喜欢哪一种?为什么呢?(多指名几人说一说)
师:大家都喜欢直接拿一捆,那一捆是不是10枝呢?我们一起来数一数。(拿出一捆铅笔,展开两个学生到台前来一起数一数)
师:果然是10枝,知道为什么要把10枝铅笔捆成一捆吗?(这样拿起来很方便。)
数学脑筋急转弯:丢钱
数学脑筋急转弯:四减一等于五
数学脑筋急转弯:富豪的东西
数学脑筋急转弯:夜黑风高的晚上
数学脑筋急转弯:渡船
数学脑筋急转弯:猜水果
数学脑筋急转弯:地球与太阳
数学脑筋急转弯:裁缝剪呢料
数学脑筋急转弯:按时吃药
数学脑筋急转弯:妈妈熨烫衣服
数学脑筋急转弯:分馒头
数学脑筋急转弯:倒拔垂杨柳
数学脑筋急转弯:妈妈买鱼
数学脑筋急转弯:宴会握手
数学脑筋急转弯:分袋装苹果
数学脑筋急转弯:放大镜
数学脑筋急转弯:看棒球赛
数学脑筋急转弯:买卖玩具
数学脑筋急转弯:过桥
数学脑筋急转弯:猜成语
数学脑筋急转弯:5比0大和0比2大
数学脑筋急转弯:几个子女
数学脑筋急转弯:汤姆过生日
数学脑筋急转弯:按时吃药
数学脑筋急转弯:吹蜡烛
数学脑筋急转弯:影子
数学脑筋急转弯:切西瓜
数学脑筋急转弯:分苹果
数学脑筋急转弯:组合数字
数学脑筋急转弯:太阳转动
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