2019-06-05
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青岛版一年级数学上册第四单元认识位置教案
第四单元 有趣的游戏认识位置
单元 内容:青岛版数学一年级上册70-73页
单元教材分析:
本单元是学习空间与图形知识的起始阶段,对引导学生建立初步的空间观念,培养对数学的兴趣具有重要的意义。因此 ,要根据刚入学小学生的年龄特点,切实组织好动手操作和主动观察的 活动,吸引学生在亲身体验中学习知识。
本单元主要教学内容是:在充分体验的基础上学习用前后、左右、上下描述物体的相对位置。
本单元教材编写的主要特点是:强调学生主动参与后动,重视亲身体验。教材利用学生熟悉的游戏和身边遇到的一些现象,启发学生借助已有经验学习有关方位的初步知识。
单元教学目标:
1、使学生感受数学的乐趣、
2、学会确认方向,正确辨认前后左右上下。
单元教学重点:正确辨认前后左右上下
单元教学难点:在相对面判断左右
单元教学设想:
让学生在游戏中学会用上下、左右、前后描述物体的相对位置,引导学生讨论、亲自体验来加深对方位的理解、增强判断力,并借助学生已有经验学习。让学生感受到数学生源于生活,产生用数学思考观察周围实物的兴趣
单元教学方法:游戏猜一猜游戏击掌游戏感知体验辨认应用反思数学
采取措施:
1、充分唤起学生的经验意识,以学生原有的经验为基础,展开学习活动,让学生感知数学生源于生活,并不高深莫测,并不难。
2、重点让学生充分体验,让学生在亲自体验中学知识。
3、注意引导学生将所学知识主动与身边的生活相联系,在应用中逐步巩固。
4、设计多种活动,巩固所学知识。除教材提供的游戏外,教师还可联系当地学生实际,设计结合本课内容的其他游戏进行教学。
5、教学过程中重点训练学生能否会用上下、左右、前后描述物体的相对位置增强学生的合作意识
单元教学准备:
一、教师准备:
1、游戏
2、方位卡片
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